Test: Comunicación y lengua (18 preguntas)

Preguntas y respuestas del test

1. En una conversación, ¿quién es el emisor?

El elemento físico por el que se transmite
Quien emite el mensaje
La información que se transmite
Quien recibe el mensaje

Quien emite el mensaje

Explicación

El emisor es quien emite el mensaje; confundirlo con quien lo recibe invierte emisor y receptor, la información transmitida es el mensaje y el elemento físico es el canal.

2. Una profesora comunica una instrucción a su clase: ¿qué elemento corresponde a la información que transmite?

El emisor
El canal
El código
El mensaje

El mensaje

Explicación

El mensaje es la información que se transmite; el emisor es quien la comunica, el código reúne los signos y reglas y el canal es el medio físico.

3. Dos personas se comunican mediante gestos y expresiones faciales que ambas comprenden. ¿Qué elemento comparten para elaborar y entender el mensaje?

Un código de signos y reglas
Un mensaje con información
Un canal físico de transmisión
Un contexto de circunstancias

Un código de signos y reglas

Explicación

El código es el conjunto de signos y reglas que permite elaborar y entender el mensaje, incluidos los recursos no verbales; el canal es el medio físico, el mensaje es la información y el contexto reúne circunstancias.

4. Una nota escrita llega a su destinatario en una hoja de papel. ¿Qué elemento de la comunicación representa el papel?

El canal
El mensaje
El código
El receptor

El canal

Explicación

El canal es el elemento físico por el que se transmite el mensaje, como el papel; el código es el sistema de signos, el mensaje es la información y el receptor la recibe.

5. En una explicación, una estudiante usa «primero» para presentar el inicio y «por último» para cerrar la secuencia. ¿Qué función cumplen esos conectores?

Justificar un contenido previo
Oponer ideas del texto
Añadir información al texto
Organizar las partes del texto

Organizar las partes del texto

Explicación

«Primero» y «por último» son conectores de orden porque organizan partes del texto; los de contraste oponen ideas, los de adición agregan información y los de explicación justifican un contenido previo.

6. Un texto afirma que la excursión fue agradable y añade «sin embargo, el viaje de regreso fue largo». ¿Qué relación expresa «sin embargo»?

Contraste entre ideas
Adición de información
Explicación de lo anterior
Orden entre partes

Contraste entre ideas

Explicación

«Sin embargo» introduce una oposición entre ideas y funciona como conector de contraste; los conectores de orden secuencian partes, los de adición incorporan datos y los de explicación justifican lo previo.

7. ¿Cómo se describe a una persona melómana?

Una persona que prefiere los sonidos discordantes
Una persona con gran interés por la música
Una persona con gran habilidad para interpretar música
Una persona que estudia conectores musicales

Una persona con gran interés por la música

Explicación

Una persona melómana siente un gran interés por la música; tener habilidad para interpretarla o preferir sonidos discordantes no define el término.

8. En «cas-a», «cas-erón» y «cas-ita», ¿qué parte de cada palabra funciona como lexema o raíz?

cas-a, cas-erón y cas-ita
-erón y -ita
cas-
-a, -erón y -ita

cas-

Explicación

El lexema es la parte que se mantiene en las tres formas: «cas-». Las terminaciones identifican morfemas añadidos; los sufijos no son la raíz y cada palabra completa incluye más que el lexema.

9. Al analizar «cantábamos», ¿qué información corresponde a los morfemas flexivos, incluidas las desinencias verbales?

Prefijos y sufijos; en el verbo, persona y número
Género y modo; en el verbo, número y sufijo
Género y número; en el verbo, persona y tiempo
Género y número; en el verbo, persona, número y modo

Género y número; en el verbo, persona, número y modo

Explicación

Los morfemas flexivos expresan género y número, y las desinencias verbales expresan persona, número y modo. La creación de palabras nuevas corresponde a la derivación, y el tiempo no figura en la lista de valores indicada.

10. Una estudiante forma «deshacer» al añadir «des-» al lexema «hacer». ¿Qué mecanismo de formación de palabras aplica?

Acronimia mediante una forma pronunciable
Composición mediante dos lexemas
Flexión mediante un morfema de género
Derivación mediante un morfema derivativo

Derivación mediante un morfema derivativo

Explicación

Añadir un prefijo a un lexema para formar una palabra nueva es derivación. La composición une palabras o lexemas; la flexión expresa rasgos gramaticales, y la acronimia es otro mecanismo de formación.

11. En un informe se emplean «alegría» y «felicidad» para expresar una idea semejante. ¿Qué relación existe entre estas palabras?

Son homónimos
Son antónimos
Son hiperónimo e hipónimo
Son sinónimos

Son sinónimos

Explicación

Los sinónimos son palabras de significado semejante, como «alegría» y «felicidad». Los antónimos expresan oposición; hiperónimo e hipónimo describen inclusión entre significados, y homónimos coinciden en la forma.

12. En una clasificación de alimentos, «fruta» incluye «mango», «plátano», «kiwi» y «pera». ¿Qué papel cumple «fruta»?

Hipónimo de esos nombres específicos
Sinónimo de cada nombre específico
Hiperónimo de esos nombres específicos
Antónimo de esos nombres específicos

Hiperónimo de esos nombres específicos

Explicación

Un hiperónimo es una palabra general que incluye otras más específicas; «fruta» abarca «mango», «plátano», «kiwi» y «pera». Llamarla hipónimo invierte la relación, mientras que sinonimia y antonimia no expresan inclusión.

13. En una lista de frutas, se añade «mango» bajo la categoría general «fruta». ¿Qué relación tiene «mango» con «fruta»?

Es un hipónimo de «fruta»
Es sinónimo de «fruta»
Es un hiperónimo de «fruta»
Es antónimo de «fruta»

Es un hipónimo de «fruta»

Explicación

Un hipónimo es un término específico incluido en el significado de un hiperónimo; «mango» es un tipo de «fruta». Llamarlo hiperónimo invierte los niveles, y la sinonimia y la antonimia no representan esa inclusión.

14. Una palabra tiene un único significado. ¿Qué propiedad presenta?

Homonimia
Sinonimia
Polisemia
Monosemia

Monosemia

Explicación

La monosemia consiste en que una palabra tiene un solo significado; la polisemia supone dos o más, la homonimia relaciona palabras distintas que coinciden en su forma y la sinonimia expresa semejanza de significado.

15. En una comunidad, se reemplaza una palabra malsonante por otra expresión que suena mejor. ¿A qué causa del cambio semántico corresponde este caso?

Homonimia
Causa psicológica
Causa social
Causa histórica

Causa social

Explicación

La sustitución de una palabra malsonante por otra que suena mejor es una causa social del cambio semántico; la extensión motivada por el miedo es psicológica, los varios significados de «ventana» ilustran una causa histórica y la homonimia es una relación entre palabras.

16. Una estudiante crea la palabra «sacacorchos» uniendo «saca» y «corchos». ¿Qué mecanismo de formación ha utilizado?

La derivación, al añadir un sufijo a un lexema
La formación de una sigla a partir de varias palabras
La composición, al unir dos palabras o lexemas
La derivación, al añadir un prefijo a un lexema

La composición, al unir dos palabras o lexemas

Explicación

La composición forma una palabra al unir dos o más palabras o lexemas, como sucede al combinar «saca» y «corchos». La derivación añade un prefijo o un sufijo, mientras que una sigla se forma con iniciales.

17. ¿Qué relación de significado existe entre «frío» y «caliente»?

Son hiperónimo e hipónimo, porque uno incluye al otro
Son homónimos, porque coinciden en la forma
Son sinónimos, porque expresan significados parecidos
Son antónimos, porque expresan significados opuestos

Son antónimos, porque expresan significados opuestos

Explicación

Los antónimos son palabras con significados opuestos, como «frío» y «caliente». Los sinónimos tienen significados parecidos; un hiperónimo y un hipónimo guardan una relación de inclusión, y los homónimos coinciden en la forma.

18. ¿Qué diferencia distingue el significado denotativo del connotativo?

El denotativo se refiere a la realidad y el connotativo a asociaciones subjetivas de las personas.
El denotativo es el significado literal y el connotativo se refiere a la realidad.
El denotativo expresa asociaciones subjetivas y el connotativo se refiere a la realidad.
El denotativo se refiere a la realidad y el connotativo a propiedades objetivas de los objetos.

El denotativo se refiere a la realidad y el connotativo a asociaciones subjetivas de las personas.

Explicación

El significado denotativo describe la realidad, mientras que el connotativo se asocia con la subjetividad de las personas. Confundir realidad y subjetividad invierte la distinción; equiparar connotación con significado literal altera la descripción, y atribuirla a propiedades objetivas elimina su carácter subjetivo.

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Memoriza las respuestas con 36 flashcards de Comunicación y lengua.

¿Quién es el emisor en la comunicación?

Quien emite el mensaje.

¿Quién es el receptor en la comunicación?

Quien recibe el mensaje.

¿Qué es el mensaje en la comunicación?

La información que se transmite.

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