Test: Economía: conceptos y sistemas (24 preguntas)

Preguntas y respuestas del test

1. ¿Por qué la economía de mercado puede producir una distribución desigual de la renta?

Porque el Estado decide que los ingresos se repartan en función de las necesidades de cada familia.
Porque la demanda de bienes se expresa con independencia de los recursos económicos de cada persona.
Porque las empresas organizan la producción sin que las preferencias de los consumidores influyan en ella.
Porque quienes tienen capacidad de pago pueden expresar su demanda, mientras que otros quedan al margen de los precios.

Porque quienes tienen capacidad de pago pueden expresar su demanda, mientras que otros quedan al margen de los precios.

Explicación

La capacidad de pagar los precios condiciona quién puede expresar demanda, lo que puede contribuir a una distribución desigual de la renta. La opción que afirma que la demanda es independiente de los recursos económicos contradice este mecanismo.

2. ¿Qué diferencia el objeto de estudio de la microeconomía del de la macroeconomía?

La microeconomía formula juicios de valor; la macroeconomía describe hechos con datos objetivos
La microeconomía analiza agentes individuales y sus relaciones; la macroeconomía estudia la economía global
La microeconomía estudia únicamente hogares; la macroeconomía se ocupa de las empresas y el sector público
La microeconomía estudia la economía global; la macroeconomía analiza decisiones de empresas individuales

La microeconomía analiza agentes individuales y sus relaciones; la macroeconomía estudia la economía global

Explicación

La microeconomía estudia el comportamiento individual de familias, empresas y sector público, así como sus relaciones; la macroeconomía aborda el comportamiento global de la economía. La distinción no consiste en contraponer juicios de valor y datos, sino en el nivel de análisis.

3. Un informe presenta cifras observables sobre el desempleo, mientras que una propuesta sostiene que el gobierno debería reducirlo mediante una política concreta. ¿Cómo se clasifican esas perspectivas?

Ambas perspectivas son normativas porque se refieren a decisiones públicas
La descripción basada en datos es positiva y la recomendación valorativa es normativa
Ambas perspectivas son positivas porque tratan un indicador económico
La descripción basada en datos es normativa y la recomendación valorativa es positiva

La descripción basada en datos es positiva y la recomendación valorativa es normativa

Explicación

La economía positiva describe la realidad con criterios objetivos basados en datos, mientras que la normativa formula juicios de valor subjetivos. Una recomendación sobre lo que debería hacerse es normativa, aunque se apoye en datos.

4. ¿Cuál de estas opciones reúne los cuatro tipos de factores de producción?

Tierra, dinero disponible, necesidades de los consumidores e ingresos empresariales.
Recursos naturales o tierra, consumo, bienes de capital e intercambio comercial.
Recursos naturales o tierra, trabajo, bienes de capital e iniciativa empresarial.
Trabajo, ahorro familiar, bienes de consumo e intervención del sector público.

Recursos naturales o tierra, trabajo, bienes de capital e iniciativa empresarial.

Explicación

Los factores de producción comprenden los recursos naturales o tierra, el trabajo, los bienes de capital y la iniciativa empresarial. El consumo y el intercambio comercial no forman parte de esa clasificación.

5. ¿Qué estudia la economía como ciencia social?

Cómo fijar los precios de los bienes sin considerar la disponibilidad de recursos.
Cómo distribuir recursos naturales sin relacionarlos con la producción de bienes.
Cómo emplear recursos escasos con usos alternativos para producir y distribuir bienes y servicios.
Cómo aumentar las necesidades personales mediante la producción de bienes y servicios.

Cómo emplear recursos escasos con usos alternativos para producir y distribuir bienes y servicios.

Explicación

La economía estudia cómo se usan recursos escasos que pueden destinarse a distintos fines para producir y distribuir bienes y servicios. Analizar precios sin considerar la escasez y los usos alternativos no recoge ese enfoque.

6. Un plan económico centralizado calcula mal las necesidades de la población y, además, la administración se vuelve lenta. ¿Qué dificultades refleja esta situación?

Errores de previsión y burocracia excesiva, junto con posibles problemas de incentivos.
Distribución desigual de la renta y demanda limitada por la capacidad de pago.
Contaminación causada por la producción y necesidades creadas por la publicidad.
Preferencias de consumo y precios determinados por las decisiones de las familias.

Errores de previsión y burocracia excesiva, junto con posibles problemas de incentivos.

Explicación

La planificación centralizada puede presentar errores al prever las necesidades, burocracia excesiva y falta de incentivos. La demanda limitada por la capacidad de pago es un posible límite de la economía de mercado, no una de estas dificultades de planificación.

7. Una empresa ya ha decidido ampliar su horario y evalúa si mantener una hora adicional de apertura. ¿Qué debe comparar el análisis marginal?

Los costes y beneficios adicionales de esa hora de apertura.
El valor total de la empresa y el coste de iniciar una actividad distinta.
Todos los costes pasados de la empresa y los ingresos de su primer año.
Los costes irrecuperables de la decisión y los beneficios obtenidos antes de adoptarla.

Los costes y beneficios adicionales de esa hora de apertura.

Explicación

El análisis marginal sopesa los costes y beneficios adicionales de una elección ya tomada, como los de abrir una hora más. Los gastos pasados no sustituyen la comparación de los efectos adicionales de esa hora.

8. Una economía mantiene la cantidad de recursos productivos, pero sus trabajadores reciben formación y se incorporan avances tecnológicos. ¿Cómo puede afectar esto al crecimiento económico?

Puede aumentar la población sin modificar la producción
Puede reducir el valor producido al mejorar la tecnología
Puede elevar la productividad y aumentar la producción
Puede generar crecimiento solo si disminuye la formación laboral

Puede elevar la productividad y aumentar la producción

Explicación

La formación de los trabajadores y los avances tecnológicos pueden mejorar la productividad y originar crecimiento económico. A diferencia de esta posibilidad, mejorar la tecnología no implica por sí mismo una reducción del valor producido.

9. ¿Para qué resulta útil medir el PIB mediante porcentajes y series temporales?

Para conocer las valoraciones subjetivas sobre las políticas económicas
Para medir la producción potencial sin considerar su evolución
Para comparar economías y observar cambios como crisis y mejoras
Para determinar qué combinación de recursos productivos es eficiente

Para comparar economías y observar cambios como crisis y mejoras

Explicación

Los porcentajes y las series temporales permiten comparar economías y seguir su evolución, incluidas las crisis y las mejoras. Determinar la combinación eficiente de recursos corresponde a otro análisis, no a la utilidad indicada para el PIB.

10. ¿Qué cambio define el crecimiento económico de una sociedad durante un periodo?

La redistribución de la producción entre distintos sectores
El aumento de la población, aunque la producción permanezca igual
La reducción de los precios de los bienes y servicios producidos
El aumento del valor de la producción de bienes y servicios

El aumento del valor de la producción de bienes y servicios

Explicación

El crecimiento económico consiste en que aumente el valor de la producción de bienes y servicios durante un periodo determinado. Un cambio demográfico por sí solo no establece que ese valor haya aumentado.

11. ¿Qué función cumple un sistema económico en una sociedad con recursos escasos?

Determina las preferencias individuales y garantiza que las empresas mantengan precios uniformes.
Organiza la satisfacción de necesidades y establece cómo se reparten los recursos entre la población.
Distribuye los recursos según la producción total, sin considerar cómo se satisfacen las necesidades.
Sustituye las necesidades de la población por objetivos de producción fijados por las empresas.

Organiza la satisfacción de necesidades y establece cómo se reparten los recursos entre la población.

Explicación

Un sistema económico organiza cómo satisfacer las necesidades con recursos escasos y establece fórmulas de reparto para la población. La opción que atribuye a las empresas la fijación de objetivos de producción no describe esta función general.

12. ¿Qué característica explica que las necesidades de una sociedad cambien con el tiempo?

Son limitadas, se satisfacen de una sola manera y permanecen estables entre generaciones.
Aumentan solo cuando los bienes disponibles se distribuyen de forma desigual.
Son ilimitadas, pueden satisfacerse de distintas maneras y evolucionan junto con la sociedad.
Dependen de los recursos disponibles, pero no cambian con las transformaciones sociales.

Son ilimitadas, pueden satisfacerse de distintas maneras y evolucionan junto con la sociedad.

Explicación

Las necesidades son ilimitadas, admiten distintas formas de satisfacción y evolucionan con la sociedad. Que la distribución de bienes sea desigual no explica por sí sola esa evolución.

13. ¿Qué distingue a las necesidades primarias de las secundarias?

Las primarias dependen de la época o la cultura; las secundarias se vinculan con la subsistencia de todas las personas.
Las primarias se vinculan con la subsistencia o el desarrollo personal; las secundarias elevan el bienestar y varían con la época o la cultura.
Las primarias se definen por su coste económico; las secundarias se definen por la cantidad de recursos disponibles.
Las primarias elevan el bienestar y varían con la cultura; las secundarias se relacionan con el desarrollo personal.

Las primarias se vinculan con la subsistencia o el desarrollo personal; las secundarias elevan el bienestar y varían con la época o la cultura.

Explicación

Las necesidades primarias están relacionadas con subsistir o desarrollarse, mientras que las secundarias contribuyen al bienestar y cambian según el contexto social y cultural. La variación cultural caracteriza a las secundarias, no a las primarias.

14. Una persona dispone de tiempo y dinero limitados, que puede destinar a distintas actividades. ¿Por qué debe elegir cómo utilizarlos?

Porque los recursos son escasos y admiten usos alternativos, así que conviene administrarlos para obtener el mayor provecho posible.
Porque la elección permite evitar que las necesidades evolucionen con la sociedad.
Porque cada recurso escaso tiene un único uso que determina la decisión adecuada.
Porque las necesidades desaparecen cuando se asignan recursos a una actividad concreta.

Porque los recursos son escasos y admiten usos alternativos, así que conviene administrarlos para obtener el mayor provecho posible.

Explicación

La necesidad de elegir surge de la escasez y de que los recursos pueden destinarse a usos alternativos; administrarlos permite buscar el mayor provecho posible. Que un recurso escaso tenga un único uso no explica la elección entre alternativas.

15. En una economía de mercado, ¿qué determina qué decisiones de compra de una familia tienen expresión efectiva?

Las condiciones de venta que las empresas imponen sin relación con la demanda.
Sus preferencias y su capacidad para pagar los precios de los bienes y servicios.
Las prioridades de producción establecidas por un órgano de planificación estatal.
Las necesidades de todas las familias, con independencia de sus ingresos disponibles.

Sus preferencias y su capacidad para pagar los precios de los bienes y servicios.

Explicación

En la economía de mercado, las decisiones de las familias y las empresas se expresan conforme a sus preferencias y a su capacidad de pago. La necesidad por sí sola no garantiza que una familia pueda expresar demanda si no puede pagar el precio.

16. ¿Qué decisiones caracterizan a una economía de planificación centralizada?

El Estado decide qué producir, cómo producirlo y para quién producirlo.
Las empresas fijan qué producir, mientras los consumidores determinan los métodos de producción.
Las familias deciden qué producir y las empresas eligen cómo repartirlo entre la población.
Los productores y consumidores acuerdan libremente qué bienes se elaboran y quién los recibe.

El Estado decide qué producir, cómo producirlo y para quién producirlo.

Explicación

En la planificación centralizada, el Estado toma las decisiones fundamentales sobre qué producir, cómo hacerlo y quién recibirá la producción. La alternativa que asigna esas decisiones a familias y empresas describe un mecanismo distinto.

17. ¿Qué combinación describe una necesidad?

La disponibilidad de recursos suficientes junto con la decisión de ahorrarlos.
La producción de un servicio junto con la obtención de ingresos por ofrecerlo.
La posesión de un bien junto con la intención de intercambiarlo por dinero.
La percepción de que algo falta junto con el deseo de satisfacer esa carencia.

La percepción de que algo falta junto con el deseo de satisfacer esa carencia.

Explicación

Una necesidad combina la sensación de carencia con el deseo de remediarla. Tener un bien y querer intercambiarlo describe una situación de intercambio, no la definición de necesidad.

18. Una empresa cambia la manera de combinar trabajo, maquinaria y materias primas para elaborar un producto. ¿Qué concepto describe esa manera de combinarlos?

La frontera de producción, entendida como la producción observada
La productividad, entendida como el valor total producido
La tecnología empleada para obtener un bien o servicio
Los recursos productivos, entendidos como los bienes elaborados

La tecnología empleada para obtener un bien o servicio

Explicación

La tecnología es la forma en que se combinan los recursos productivos para obtener un bien o servicio. La productividad se relaciona con la producción obtenida, no con la manera de combinar los recursos.

19. Al elegir un curso, una estudiante renuncia a trabajar durante ese horario. ¿Qué representa el valor de esa oportunidad perdida?

Un coste marginal asociado a continuar las clases.
Un coste irrecuperable generado por una decisión pasada.
Un incentivo que recompensa la asistencia al curso.
El coste de oportunidad de elegir el curso.

El coste de oportunidad de elegir el curso.

Explicación

El coste de oportunidad es el valor de aquello a lo que se renuncia al tomar una decisión, como el trabajo que la estudiante deja de realizar. Un coste irrecuperable corresponde a un gasto del pasado y no mide la alternativa sacrificada.

20. Una comunidad dispone de aire en cantidad suficiente para satisfacer las necesidades de todos, mientras que no cuenta con suficientes viviendas para toda la población. ¿Cómo se clasifican esos bienes?

Tanto el aire como las viviendas son bienes económicos.
El aire es un bien económico y las viviendas son bienes libres.
El aire es un bien libre y las viviendas son bienes económicos.
Tanto el aire como las viviendas son bienes libres.

El aire es un bien libre y las viviendas son bienes económicos.

Explicación

Los bienes libres existen en cantidad suficiente para satisfacer las necesidades de todos, mientras que los económicos no alcanzan para todos. La escasez de viviendas hace que sean bienes económicos, aunque el aire esté disponible en cantidad suficiente.

21. ¿Qué son los factores de producción?

Los bienes finales que las empresas ofrecen a los consumidores.
Las necesidades que determinan qué productos se venden en los mercados.
Los pagos que reciben las familias por comprar bienes y servicios.
Los elementos básicos que se emplean para producir bienes y servicios.

Los elementos básicos que se emplean para producir bienes y servicios.

Explicación

Los factores de producción son los elementos básicos utilizados para elaborar bienes y prestar servicios. Los bienes finales son el resultado de la producción, no los factores empleados en ella.

22. ¿Qué representa la frontera de posibilidades de producción de un país durante un periodo determinado?

La producción potencial alcanzable con uso eficiente de los recursos y la tecnología
La cantidad máxima de bienes que se produciría sin tecnología disponible
La producción observada aunque haya recursos productivos sin utilizar
La producción que se obtendría si se priorizara un único bien

La producción potencial alcanzable con uso eficiente de los recursos y la tecnología

Explicación

La frontera representa la producción potencial cuando los recursos productivos y la tecnología se utilizan eficientemente. La producción observada con recursos sin utilizar no corresponde necesariamente a ese potencial.

23. ¿Qué describe el flujo circular de la renta en una economía?

La compraventa entre vendedores y compradores sin circulación de bienes entre familias y empresas.
El intercambio de bienes y rentas entre familias y empresas mediante mercados, con regulación del sector público.
La transferencia de rentas entre familias, al margen de las empresas y de los mercados.
El intercambio de bienes entre empresas, sin pagos a las familias ni participación del sector público.

El intercambio de bienes y rentas entre familias y empresas mediante mercados, con regulación del sector público.

Explicación

El flujo circular recoge el intercambio de bienes y rentas entre familias y empresas a través de los mercados, regulado por el sector público. Describir solo compraventas entre vendedores y compradores deja fuera el intercambio de bienes y rentas entre ambos grupos.

24. Una empresa paga por utilizar una máquina durante un año. ¿Qué representa ese pago en términos de renta?

El coste de oportunidad de comprar la máquina en lugar de alquilarla.
El ingreso total obtenido por la empresa al ofrecer sus productos.
El valor pagado por usar un factor de producción durante un periodo determinado.
El precio de venta del bien producido por la máquina durante ese año.

El valor pagado por usar un factor de producción durante un periodo determinado.

Explicación

La renta es el valor que se paga por utilizar un factor de producción durante un periodo de tiempo. El precio de venta de los bienes producidos corresponde a otro concepto, no al pago por usar la máquina.

Repasa con flashcards

Memoriza las respuestas con 53 flashcards de Economía: conceptos y sistemas.

¿Qué estudia la economía respecto a los recursos escasos?

Cómo emplearlos para producir y distribuir bienes y servicios necesarios.

¿Qué es una necesidad?

La sensación de carencia de algo unida al deseo de satisfacerla.

¿Qué caracteriza a las necesidades primarias?

Se relacionan con la subsistencia o el desarrollo personal.

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