Test: Escritura en inglés: correos y biografías (15 preguntas)

Preguntas y respuestas del test

1. Which situation best fits an informal e-mail?

A technical report for colleagues, written in a specialised style
A message between people who know each other, written in a conversational style
A formal request to an organisation, written in an official style
A public announcement for readers who are not personally known

A message between people who know each other, written in a conversational style

Explicación

Informal e-mails are usually exchanged by people who know each other and use language similar to conversation. A formal request to an organisation differs in both its audience and its style.

2. Which features commonly make the language of an informal e-mail sound colloquial?

Passive constructions and semicolons
Contractions and exclamation marks
Technical terms and numbered lists
Formal titles and indirect requests

Contractions and exclamation marks

Explicación

Colloquial language in informal correspondence often uses contractions and exclamation marks. Passive constructions and semicolons are not the characteristic features identified for this style.

3. After greeting the recipient and adding opening remarks, what sequence completes the usual structure of an informal e-mail?

A body with information or news, a sign-off, and opening remarks
A body with information or news, closing remarks, and a sign-off
A sign-off, a body with information or news, and a closing remark
Closing remarks, a greeting, and a body with information or news

A body with information or news, closing remarks, and a sign-off

Explicación

The body containing information or news follows the opening remarks, then come closing remarks and the sign-off. Placing the sign-off before the body would reverse the usual sequence.

4. Which expression is suitable for signing off an informal e-mail?

What's new?
Dear Alex,
Thanks for your e-mail,
All the best,

All the best,

Explicación

“All the best,” is a sign-off used at the end of an informal e-mail. “Dear Alex,” is a greeting, while “What's new?” and “Thanks for your e-mail,” are opening expressions.

5. In “Kids learn new skills easily,” what does “easily” describe?

How the children learn new skills
The intensity of the word “new”
The writer's opinion about the event
When the children learn new skills

How the children learn new skills

Explicación

“Easily” is an adverb of manner because it describes how the children learn. An adverb of comment expresses an opinion about an event rather than describing the manner of an action.

6. In “Unfortunately, it's not windy enough to go sailing,” what role does “Unfortunately” play?

It intensifies the adjective “windy”
It describes how someone performs an action
It comments on the situation by expressing an opinion
It specifies when the situation occurs

It comments on the situation by expressing an opinion

Explicación

“Unfortunately” is an adverb of comment: it expresses an opinion about the situation and appears at the beginning of the sentence. “Enough” relates to degree, but it does not express the speaker's comment.

7. In “My parents were quite worried,” what does “quite” modify?

The speaker's opinion about the event
The time when the parents felt worried
The manner in which the parents acted
The intensity of the adjective “worried”

The intensity of the adjective “worried”

Explicación

“Quite” is an adverb of degree that indicates the intensity of the adjective “worried” and precedes it. An adverb of comment would express an opinion about the event rather than modify the adjective's intensity.

8. ¿Qué secuencia corresponde al proceso de planificación y revisión de un correo personal?

Redactar el correo, elegir una actividad, revisar la ortografía, tomar notas y organizar la información en una lista.
Organizar la información en párrafos, revisar la puntuación, tomar notas, elegir una actividad y redactar el correo.
Elegir una actividad, tomar notas, organizar la información en párrafos, redactar el correo y revisar varios aspectos del texto.
Tomar notas, redactar el correo, elegir una actividad, ordenar las ideas por extensión y revisar solo la gramática.

Elegir una actividad, tomar notas, organizar la información en párrafos, redactar el correo y revisar varios aspectos del texto.

Explicación

El proceso comienza con la elección de una actividad y las notas, continúa con la organización en párrafos y la redacción, y termina con una revisión de distintos aspectos. Empezar redactando antes de elegir la actividad y tomar notas altera el orden de planificación.

9. Al preparar el correo personal de la tarea, ¿qué información debe incluirse además de respetar la extensión indicada?

Qué otras habilidades se conocen, quién las enseñó, qué resultados obtienen los demás y cuándo se evaluarán.
Dónde se enseña la habilidad, quién la recomienda, cuánto cuesta y cuándo se empezó a practicar.
Por qué se aprende la habilidad, cómo se aprende, si es fácil o difícil y qué siente quien escribe.
Qué materiales se compraron, quién acompaña al escritor, cuánto dura cada sesión y dónde se practica.

Por qué se aprende la habilidad, cómo se aprende, si es fácil o difícil y qué siente quien escribe.

Explicación

El correo debe explicar la razón y la manera de aprender la habilidad, valorar su dificultad y expresar los sentimientos de quien escribe; además, debe tener entre 125 y 150 palabras. Hablar de materiales, acompañantes y duración de las sesiones no sustituye esos contenidos requeridos.

10. What is a biography?

A collection of a person's opinions and predictions, organized around ideas rather than life events.
A description of a person's life and achievements that focuses on important events and omits minor details.
A chronological list of every event in a person's life, including routine details and private conversations.
A summary of a person's career that excludes personal events and focuses on professional achievements.

A description of a person's life and achievements that focuses on important events and omits minor details.

Explicación

A biography describes a person's life and achievements, selecting important events and information rather than minor details. A complete list of every event and routine detail misses this selective focus.

11. Si una biografía organiza los hechos por etapas de la vida, ¿qué estructura general puede usar para presentar la información?

Un cuerpo, una apertura y un cierre, con los hechos organizados principalmente por tema.
Una apertura, un cierre y un cuerpo, con los hechos ordenados según su importancia actual.
Un cierre, un cuerpo y una apertura, con los hechos agrupados según el lugar donde ocurrieron.
Una apertura, un cuerpo y un cierre, con los hechos normalmente dispuestos en orden cronológico.

Una apertura, un cuerpo y un cierre, con los hechos normalmente dispuestos en orden cronológico.

Explicación

La biografía se organiza en apertura, cuerpo y cierre, y suele presentar los hechos cronológicamente, aunque ese orden no es obligatorio en todos los casos. Organizarla principalmente por tema no describe la pauta cronológica señalada.

12. In the sentence “Maya found a journal. She read it that evening,” what does “She” do?

It refers to the evening and indicates when Maya found the journal.
It introduces a new person whose identity is unrelated to the preceding sentence.
It signals possession of the journal and replaces the noun “journal.”
It refers back to Maya, a person mentioned in the preceding sentence.

It refers back to Maya, a person mentioned in the preceding sentence.

Explicación

“She” is a pronoun that refers to Maya, who was mentioned in the previous sentence. A possessive determiner would accompany a noun to indicate possession, rather than refer to Maya as the subject.

13. In “The team changed its plan after the storm. This surprised the guide,” what can “This” refer to?

A person or object that must be named immediately after “This.”
The guide's possession of the team's original plan.
A plural group of objects mentioned earlier in the sentence.
The situation or action of the team changing its plan after the storm.

The situation or action of the team changing its plan after the storm.

Explicación

The demonstrative pronoun “This” can refer to a situation, idea, or action, such as the team's change of plan. A possessive determiner indicates ownership and does not explain the reference made by “This” here.

14. ¿Qué aportación de Meg Lowman ayudó a promover el ecoturismo y la conservación de los bosques?

Dirigió expediciones científicas a regiones inexploradas de Groenlandia.
Vivió durante un periodo prolongado en la Estación Espacial Internacional.
Publicó un relato que presentó a los europeos la geografía y las costumbres de Asia.
Construyó pasarelas en el dosel de la selva tropical para que los visitantes pudieran recorrerlo.

Construyó pasarelas en el dosel de la selva tropical para que los visitantes pudieran recorrerlo.

Explicación

Las pasarelas que Lowman construyó en el dosel de la selva tropical buscaban fomentar el ecoturismo y la conservación forestal. La presentación de la geografía y las costumbres de Asia se relaciona con la obra de Marco Polo.

15. ¿Qué logro distingue la estancia de Jessica Watkins en la Estación Espacial Internacional en 2022?

Fue la primera astronauta en realizar una caminata espacial desde la estación.
Fue la primera científica en dirigir allí un programa de conservación forestal.
Fue la primera mujer en comandar allí una misión científica de larga duración.
Fue la primera mujer negra en vivir allí durante un periodo prolongado.

Fue la primera mujer negra en vivir allí durante un periodo prolongado.

Explicación

Watkins se convirtió en la primera mujer negra en vivir durante un periodo prolongado en la Estación Espacial Internacional. El dato no se refiere a comandar una misión ni a realizar una caminata espacial.

Repasa con flashcards

Memoriza las respuestas con 32 flashcards de Escritura en inglés: correos y biografías.

Who usually exchanges an informal e-mail?

People who know each other.

What are the main parts of an informal e-mail?

A greeting, opening remarks, an informative body, closing remarks, and a sign-off.

¿Qué describen los adverbios de manera y dónde suelen colocarse?

Describen cómo se realiza una acción y suelen ir antes del verbo o al final de la oración.

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