Test: Narración y lengua española (28 preguntas)

Preguntas y respuestas del test

1. En la oración «Marta es diestra con las herramientas», ¿qué permite entender que «diestra» significa hábil y no que usa preferentemente la mano derecha?

El contexto de la oración
La categoría gramatical de la palabra
La pronunciación de la palabra
La connotación de la palabra

El contexto de la oración

Explicación

El contexto, formado por las palabras que acompañan a una palabra polisémica, permite deducir cuál de sus significados corresponde. La pronunciación no desambigua aquí la palabra, y ni su categoría gramatical ni una valoración asociada explican esa elección.

2. Una persona envía un mensaje de voz por teléfono a otra mientras ambas hablan en español desde una cafetería. ¿Qué elemento corresponde al teléfono por el que se transmite el mensaje?

El mensaje.
El código.
El canal.
El contexto.

El canal.

Explicación

El canal es el medio físico por el que se transmite el mensaje; en este caso, corresponde al teléfono. El español es el código, el contenido de voz es el mensaje y la cafetería junto con la situación constituyen el contexto.

3. ¿Qué tipo de texto cuenta una sucesión de hechos o acontecimientos?

Una narración.
Una descripción.
Una explicación.
Una instrucción.

Una narración.

Explicación

Una narración es un tipo de texto en el que se cuenta una sucesión de hechos o acontecimientos. Describir características, explicar conceptos o indicar instrucciones son propósitos textuales diferentes.

4. En un cuento, ¿cómo se llama la voz que cuenta la historia?

El narrador.
El autor.
El argumento.
El personaje.

El narrador.

Explicación

El narrador es la voz que cuenta la historia en una narración literaria. El autor crea la obra, un personaje participa en los hechos y el argumento reúne los sucesos narrados.

5. En una historia, un perro encuentra una llave y, a partir de ese hecho, comienzan nuevas aventuras. ¿Qué elemento narrativo es el perro?

El narrador.
El tiempo.
Un personaje.
El argumento.

Un personaje.

Explicación

Los personajes son los seres a quienes les suceden los hechos de una narración; en este caso, ese ser es el perro. El argumento corresponde a los sucesos, el narrador cuenta la historia y el tiempo sitúa cuándo ocurre.

6. En «La bicicleta es veloz» y «La bicicleta es rápida», ¿qué relación tienen «veloz» y «rápida» en este contexto?

Son palabras relacionadas porque comparten una raíz.
Son sinónimas porque mantienen el mismo significado en esas oraciones.
Forman un campo semántico porque son adjetivos.
Son antónimas porque expresan cualidades opuestas.

Son sinónimas porque mantienen el mismo significado en esas oraciones.

Explicación

Dos palabras son sinónimas cuando presentan el mismo significado, como ocurre con «veloz» y «rápida» en estas oraciones. La antonimia implica significados contrarios; compartir categoría gramatical no basta para formar un campo semántico.

7. Al resumir un cuento, una alumna reúne los sucesos principales que se cuentan, sin describir a quienes participan. ¿Qué elemento está reuniendo?

El narrador.
Los personajes.
El tiempo.
El argumento.

El argumento.

Explicación

El argumento es el conjunto de sucesos que se cuentan en una narración. Los personajes son los seres a quienes les ocurren esos sucesos; el tiempo alude a cuándo transcurren y el narrador es la voz que los relata.

8. Una novela recrea una batalla histórica, pero inventa diálogos y situaciones para sus personajes. ¿Cómo se consideran los sucesos dentro de la obra?

Como sucesos reales, porque la batalla ocurrió históricamente.
Como sucesos imaginarios, aunque partan de hechos reales.
Como sucesos comprobados, porque sus diálogos parecen verosímiles.
Como información periodística, porque incluye hechos del pasado.

Como sucesos imaginarios, aunque partan de hechos reales.

Explicación

En la narración literaria, los sucesos son imaginarios aunque puedan basarse en hechos reales; al incorporarse a la obra, pasan a ser ficción. Considerarlos documentales confunde la inspiración histórica con el carácter ficticio del relato.

9. Al elegir entre informar, expresar una emoción o pedir una acción, ¿qué se está determinando respecto de un enunciado?

El mensaje, es decir, la información que transmite.
El canal, es decir, el medio por el que se transmite.
La función del lenguaje, es decir, el propósito de emitirlo.
El receptor, es decir, quien comprende el enunciado.

La función del lenguaje, es decir, el propósito de emitirlo.

Explicación

Las funciones del lenguaje son los propósitos o fines perseguidos al emitir un enunciado. El mensaje es la información transmitida, el canal es el medio y el receptor es quien comprende el enunciado.

10. Una palabra puede referirse a una grafía o al texto de una canción. ¿Cómo se clasifica por tener esos varios significados?

Como homónima
Como monosémica
Como connotativa
Como polisémica

Como polisémica

Explicación

Una palabra polisémica posee varios significados, como «letra», que puede nombrar una grafía o el texto de una canción. Una palabra monosémica tiene un significado, las homónimas son palabras distintas que se pronuncian igual y la connotación es un tipo de significado valorativo asociado.

11. Al describir una casa como «hogar», alguien añade una valoración afectiva a su significado objetivo. ¿Cómo se distingue esa valoración del significado objetivo o constante?

La valoración es polisemia y el significado objetivo es connotación
La valoración es denotación y el significado objetivo es connotación
La valoración es connotación y el significado objetivo es denotación
La valoración es contexto y el significado objetivo es denotación

La valoración es connotación y el significado objetivo es denotación

Explicación

La connotación comprende significados valorativos asociados a una palabra, mientras que la denotación es su significado objetivo o constante. La polisemia alude a varios significados, y el contexto ayuda a determinar cuál de ellos se emplea.

12. ¿Qué hace que una clase de textos constituya un género discursivo?

Agrupa textos con una finalidad y unos rasgos característicos.
Agrupa textos según el lugar o ámbito en que se utilizan.
Agrupa textos según sean narrativos, descriptivos, expositivos o argumentativos.
Agrupa textos según pertenezcan a la narración, el drama o la lírica.

Agrupa textos con una finalidad y unos rasgos característicos.

Explicación

Un género discursivo es una clase de textos con una finalidad y unos rasgos característicos. Clasificar por ámbito de uso o por modalidad textual atiende a criterios distintos.

13. ¿Qué caracteriza a una narración literaria por el tipo de acontecimientos que cuenta?

Describe las características de un lugar.
Cuenta hechos o acontecimientos comprobados.
Explica pasos para realizar una tarea.
Cuenta hechos o acontecimientos ficticios.

Cuenta hechos o acontecimientos ficticios.

Explicación

Una narración literaria cuenta hechos o acontecimientos ficticios. Relatar sucesos comprobados corresponde a textos narrativos no literarios, mientras que explicar pasos o describir lugares no define este tipo de narración.

14. Una entrenadora dice al equipo: «¡Estoy orgullosa de cómo habéis jugado!». ¿Qué función del lenguaje predomina en este enunciado?

La función expresiva, porque comunica un sentimiento de la emisora.
La función conativa, porque busca que el equipo realice una acción.
La función de conexión, porque relaciona enunciados del mensaje.
La función representativa, porque comunica un dato objetivo del partido.

La función expresiva, porque comunica un sentimiento de la emisora.

Explicación

La función expresiva comunica emociones, sentimientos, deseos u opiniones; aquí la entrenadora manifiesta orgullo. La representativa transmite información objetiva y la conativa busca influir en el receptor para provocar una respuesta o acción.

15. En un reportaje se narran hechos y también se explican sus causas. ¿Cómo se clasifican esas formas de organización textual?

Como géneros discursivos que no pueden aparecer juntos en un texto.
Como ámbitos de uso que determinan la finalidad del reportaje.
Como modalidades textuales que pueden combinarse en un mismo texto.
Como una única modalidad, porque cada texto admite una sola organización.

Como modalidades textuales que pueden combinarse en un mismo texto.

Explicación

Las modalidades textuales —como narración y exposición— pueden combinarse en un texto. Los géneros discursivos se distinguen por su finalidad y rasgos característicos, y los ámbitos de uso son otro criterio de clasificación.

16. En «útil», «inútil» y «utilidad», ¿qué elemento funciona como lexema o raíz compartida?

inutilidad
-idad
útil
in-

útil

Explicación

El lexema es la parte común a las palabras de una familia léxica; en este caso, es «útil». «in-» y «-idad» son afijos, mientras que «inutilidad» es una palabra completa.

17. Una lista reúne «lunes», «martes» y «miércoles». ¿Qué característica permite considerar estas palabras un campo semántico?

Son palabras que expresan significados opuestos entre sí.
Son palabras de categorías gramaticales distintas sobre un mismo tema.
Son palabras que tienen exactamente el mismo significado.
Son sustantivos que comparten el rasgo de ser días de la semana.

Son sustantivos que comparten el rasgo de ser días de la semana.

Explicación

Un campo semántico reúne palabras de la misma categoría gramatical que comparten un rasgo de significado; aquí son sustantivos que nombran días de la semana. La coincidencia temática sin compartir categoría gramatical no cumple la definición.

18. ¿Qué se entiende por comunicación?

La transmisión de información por un emisor sin intercambio.
La producción de signos conforme a unas reglas compartidas.
El intercambio de información entre individuos.
La interpretación individual de un mensaje recibido.

El intercambio de información entre individuos.

Explicación

La comunicación se define como el intercambio de información entre individuos. La transmisión unilateral, la creación de signos y la interpretación son aspectos relacionados, pero no expresan por sí solos esa definición.

19. Las palabras «flor», «florero» y «florecer» comparten una misma raíz. ¿Qué relación forman?

Un campo de palabras sin raíz común
Una familia léxica
Un conjunto de homónimos
Una serie de formas flexivas

Una familia léxica

Explicación

Una familia léxica reúne palabras que comparten la misma raíz. Las formas flexivas varían rasgos gramaticales, los homónimos son palabras diferentes que se pronuncian igual y un campo de palabras sin raíz común no cumple el criterio de familia léxica.

20. Una estudiante consulta un diccionario para preparar una tarea. Según su ámbito de uso, ¿a qué grupo pertenece este texto?

Al ámbito educativo o de la vida académica.
Al ámbito literario.
Al ámbito social.
Al ámbito personal.

Al ámbito educativo o de la vida académica.

Explicación

Los diccionarios se incluyen entre los textos del ámbito educativo o de la vida académica. Que alguien lo consulte individualmente no lo convierte en un género personal, y tampoco es por ello un texto social o literario.

21. ¿Qué nombre recibe la idea o representación mental que asociamos a una palabra?

La connotación
El significante
El contexto
El significado

El significado

Explicación

El significado es la idea, el concepto o la representación mental asociada a una palabra. El significante es la forma de la palabra, el contexto son las palabras que la acompañan y la connotación es una asociación valorativa.

22. ¿Cómo se llaman las unidades más pequeñas con significado en que pueden dividirse las palabras?

Enunciados
Fonemas
Morfemas
Sílabas

Morfemas

Explicación

Los morfemas son las unidades más pequeñas con significado en que pueden dividirse las palabras. Los fonemas son sonidos, las sílabas son unidades de pronunciación y los enunciados son unidades comunicativas mayores.

23. En «cantábamos», la terminación indica tiempo, modo, número y persona. ¿Cómo se clasifica ese afijo según la información que aporta?

Como prefijo
Como afijo flexivo
Como afijo derivativo
Como lexema

Como afijo flexivo

Explicación

Los afijos flexivos expresan, en los verbos, tiempo, modo, número y persona; por eso la terminación de «cantábamos» es flexiva. Los derivativos son los demás afijos, el lexema es la raíz y un prefijo se sitúa delante de ella.

24. ¿Qué característica permite considerar que un conjunto de enunciados constituye un texto?

Incluyen conectores entre todas las oraciones que los componen.
Tienen una extensión considerable y describen un único tema.
Están escritos en párrafos y expresan información objetiva.
Están enlazados coherentemente y transmiten un mensaje con sentido pleno.

Están enlazados coherentemente y transmiten un mensaje con sentido pleno.

Explicación

Un texto reúne enunciados relacionados coherentemente que transmiten un mensaje con sentido pleno. La extensión, la presencia de conectores en cada oración y la forma escrita no bastan por sí solas para definirlo.

25. En una noticia se repite un sustantivo, se sustituye otro por un sinónimo, un pronombre remite a un sustantivo anterior y se usa «por tanto» para enlazar ideas. ¿Qué mecanismo de cohesión representa «por tanto»?

La repetición de una palabra anterior.
La presencia de un sinónimo contextual.
El empleo de un pronombre que remite a un sustantivo.
El uso de un marcador o conector.

El uso de un marcador o conector.

Explicación

«Por tanto» funciona como marcador o conector porque enlaza enunciados y expresa la relación entre ellos. La repetición mantiene una misma palabra, el sinónimo sustituye una expresión por otra equivalente y el pronombre remite a un sustantivo.

26. Si «ancho» expresa lo contrario de «estrecho», ¿qué relación existe entre estas dos palabras?

Son antónimas porque una significa lo contrario de la otra.
Son antónimas porque una se forma con un prefijo negativo.
Forman un campo semántico porque son adjetivos.
Son sinónimas porque ambas describen una dimensión.

Son antónimas porque una significa lo contrario de la otra.

Explicación

Dos palabras son antónimas cuando una significa lo contrario de la otra, como «ancho» y «estrecho». La sinonimia supone significados iguales, y la antonimia no requiere que una palabra se forme con un prefijo.

27. Una revista publica un relato imaginario cuya finalidad principal es que el público disfrute de su lenguaje y de su historia. ¿Qué propósito corresponde a ese relato?

Provocar disfrute estético en el lector.
Informar sobre hechos de actualidad.
Verificar la exactitud de sucesos reales.
Guiar al lector en una tarea práctica.

Provocar disfrute estético en el lector.

Explicación

La narración literaria pretende que el lector experimente disfrute estético, no cumplir una finalidad práctica o informativa. Informar sobre actualidad es propio de una noticia; ofrecer instrucciones o verificar hechos responde a otros propósitos.

28. En un escrito, las ideas de varias oraciones se enlazan mediante pronombres y sinónimos; ¿qué propiedad textual se manifiesta en esa conexión?

La cohesión textual, que conecta enunciados mediante procedimientos lingüísticos.
La intención comunicativa, que determina el efecto buscado en el lector.
La corrección ortográfica, que regula la escritura de palabras y signos.
La coherencia textual, que organiza el mensaje en torno a un tema.

La cohesión textual, que conecta enunciados mediante procedimientos lingüísticos.

Explicación

La cohesión es la conexión entre los enunciados por medio de procedimientos lingüísticos, como los pronombres y los sinónimos. La coherencia se refiere a la unidad de sentido, la intención al propósito del mensaje y la ortografía a las convenciones de escritura.

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¿Qué tipo de hechos cuenta una narración literaria?

Hechos o acontecimientos ficticios.

¿Cómo son los sucesos de una narración literaria y en qué pueden basarse?

Son imaginarios, aunque pueden basarse en hechos reales.

¿Qué finalidad estética tiene la narración literaria para el lector?

Busca que experimente disfrute estético.

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