¿Qué es la responsabilidad social universitaria según la Ley Universitaria Peruana 2014?
La gestión ética y eficaz del impacto universitario en la sociedad mediante sus funciones.
¿Qué establece la Ley Universitaria Peruana 2014 sobre la obligatoriedad de la RSU?
Es obligatoria para universidades públicas y privadas desde un enfoque de gestión de impactos.
¿Qué enfoque utiliza la Ley Universitaria Peruana 2014 para la RSU?
Un enfoque de gestión de impactos, no de extensión y proyección social.
¿A quién compromete la RSU según la Ley Universitaria Peruana 2014?
A toda la comunidad universitaria.
¿Qué incluye la RSU en sus impactos según la Ley Universitaria Peruana 2014?
Incluye impactos sobre el ambiente y las partes interesadas.
¿A qué contribuye la RSU según la Ley Universitaria Peruana 2014?
Contribuye al desarrollo sostenible y al bienestar social.
¿Qué es la RSU según la Asociación de Universidades Jesuitas en América Latina?
La capacidad de la universidad para responder eficazmente a las necesidades de transformación social.
¿Qué aspectos analiza el enfoque de gestión de impactos en la universidad?
Los impactos negativos en gestión organizacional, formación profesional, producción de conocimientos y participación social.
¿Cómo define Vallaeys (2005) la RSU?
Como una política de gestión de la calidad ética alineada con la misión, valores y compromiso social.
¿Qué diferencia hay entre compromiso y responsabilidad según Levinas?
El compromiso es una promesa voluntaria, la responsabilidad es una obligación exigible.
¿Por qué no debe reducirse la RSU a proyectos sociales dispersos?
Porque la gestión sistemática de impactos permite transformar sosteniblemente el entorno.
¿Qué permite la gestión sistemática de impactos en la RSU?
Generar oportunidades de retorno para la universidad.
¿Qué no es la responsabilidad social universitaria?
No es una tercera misión ni un órgano específico.
¿Cómo debe operar la responsabilidad social en la universidad?
Como una manera exigible a todas las funciones y órganos en todo momento.
¿Por qué la RSU no es una invasión de la ideología neoliberal?
Porque permite evitar el fairwashing y cuestionar la mercantilización educativa.
¿Qué deben identificar las universidades públicas y privadas según la RSU?
Sus impactos negativos organizacionales, laborales, ambientales, académicos, investigativos y sociales.
¿Qué deben hacer las universidades para identificar sus impactos negativos?
Realizar un autodiagnóstico.
¿Por qué la inclusión de estudiantes pobres no agota la RSU?
Porque también deben examinarse los impactos epistémicos de los saberes legitimados.
¿Qué aspecto epistémico debe examinar la RSU en la universidad?
Los saberes legitimados y transmitidos por la universidad.
¿Qué autor y año se asocian con la idea sobre impactos epistémicos en RSU?
Jaulin, 1976.
¿Por qué la RSU no es solo generosidad hacia personas pobres?
Porque debe gestionar los impactos negativos de toda la institución.
¿Qué exige la RSU en la formación según la transversalidad?
Examinar los impactos sociales y ambientales de todos los cursos.
¿Cómo se considera la RSU en la malla curricular?
Como un deber transversal, no un tema añadido.
¿Por qué cumplir un reporte de sostenibilidad no garantiza la RSU?
Porque el reporte puede ser solo una estrategia empresarial o de marketing reputacional.
¿Por qué la RSU no es un premio por buenas prácticas estandarizadas?
Porque la universidad debe responder a la sociedad y ambiente sin medallas.
¿Qué responsabiliza la práctica integral de la RSU en la universidad?
Por sus impactos en gestión, formación, cognición y participación social.
¿Hacia qué orienta la práctica integral de la RSU los ámbitos universitarios?
Hacia el desarrollo sostenible.
¿Cuál es el primer paso en la transformación institucional responsable?
Un autodiagnóstico reflexivo permanente.
¿Qué sigue al autodiagnóstico en la transformación institucional responsable?
Políticas y programas construidos por toda la comunidad universitaria.
¿Con qué características debe desarrollarse la práctica de la RSU?
Con coherencia, transparencia e innovación.
¿Cuál es el propósito de desarrollar la práctica de la RSU con coherencia, transparencia e innovación?
Para transformar la institución y no solo justificarla discursivamente.
¿Cuándo y cómo comenzó la RSU en América Latina?
Al inicio del siglo mediante la red Universidad Construye País.
¿Qué impulso recibió la RSU en América Latina según Universidad Construye País 2002?
Recibió impulso de la Iniciativa de Ética, Capital Social y Desarrollo del BID.
¿Qué puede ocultar entender la RSU solo como buenas prácticas?
La necesidad de gestionar sistemáticamente los impactos negativos.
¿Cuándo dejó la responsabilidad social de ser solo empresarial y filantrópica?
Desde la publicación de la Guía de Responsabilidad Social ISO 26000.
¿Qué visión puede generar reducir la RSU al voluntariado estudiantil?
Una visión paternalista, clientelista y conservadora de la problemática social.
¿Quiénes se benefician más de una universidad lúcida sobre sus impactos?
Las personas más pobres.
¿Qué tipo de universidad beneficia menos a las personas pobres?
Una universidad filantrópica que los ignora.
¿Qué ocurre al instrumentalizar la ética y solidaridad para obtener fama?
La RSU se convierte en una herramienta de marketing y gestión reputacional.
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1. Respecto a la definición de la responsabilidad social universitaria, ¿cuál(es) afirmación(es) es(son) correcta(s)?
2. En relación con el alcance de la responsabilidad social universitaria, seleccione la(s) afirmación(es) correcta(s):
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