Test: Comunicación, lengua y literatura (25 preguntas)

Preguntas y respuestas del test

1. Una alumna compara dos palabras que tienen un significado parecido, no contrario. ¿Qué relación de significado presentan?

Antónimos
Sinónimos
Morfemas
Homófonos

Sinónimos

Explicación

Las palabras con significado parecido son sinónimos. Los antónimos expresan significados contrarios; los morfemas son unidades mínimas con significado, y los homófonos se relacionan por el sonido.

2. Un texto nació para ser leído, se transmite mediante la lectura y conserva la forma fijada por su autor. ¿Qué rasgos corresponden a esa forma de literatura?

Literatura oral, generalmente de autor desconocido.
Literatura escrita, generalmente de autor conocido.
Literatura oral, generalmente de autor conocido.
Literatura escrita, generalmente de autor desconocido.

Literatura escrita, generalmente de autor conocido.

Explicación

La literatura escrita nace para ser leída, se transmite mediante la lectura y mantiene una forma estable dada por su autor; generalmente se conoce quién la escribió. La transmisión por voz y las versiones variables son rasgos de la literatura oral.

3. Al añadir «des-» a «colgar» para formar «descolgar», ¿qué función cumple ese afijo?

Expresa rasgos gramaticales de la forma verbal
Aporta una segunda raíz para formar un compuesto
Marca el género y el número de un sustantivo
Forma una palabra distinta mediante derivación

Forma una palabra distinta mediante derivación

Explicación

El afijo derivativo «des-» se añade a una palabra o raíz para formar una palabra distinta. Interpretarlo como marca de persona, género o número lo confunde con un afijo flexivo; considerarlo una segunda raíz lo confunde con la composición.

4. En la palabra «descolgar», ¿qué parte aporta el significado principal y qué función cumple «des-»?

«colg-» aporta el significado principal y «des-» es un afijo que lo modifica
«-ar» aporta el significado principal y «des-» marca el género de la palabra
«des-» aporta el significado principal y «colg-» es un afijo que lo modifica
«des-» aporta el significado principal y «-ar» marca el número de la palabra

«colg-» aporta el significado principal y «des-» es un afijo que lo modifica

Explicación

La raíz o lexema aporta el significado principal y los afijos se añaden a ella y pueden modificarlo. «Des-» es un afijo derivativo; tomarlo por raíz confunde las funciones de raíz y prefijo, y asignar género o número a «-ar» confunde un afijo derivativo con uno flexivo.

5. Una persona consulta desde una localidad remota, en tiempo real, información publicada en otro continente. ¿Qué característica de la comunicación actual explica esta posibilidad?

Los chats y las redes sociales determinan cómo se emplea el código
Los lectores digitales pueden responder y convertirse en emisores
La comunicación cambia al mismo tiempo que cambia la sociedad
Internet facilita el acceso inmediato a información desde casi cualquier lugar

Internet facilita el acceso inmediato a información desde casi cualquier lugar

Explicación

Internet permite consultar información en tiempo real desde prácticamente cualquier lugar, lo que hace que la comunicación actual sea universal e inmediata; responder como lector implica intercambio de roles.

6. Una narración popular tiene varias versiones transmitidas oralmente. ¿Qué cambio buscaban quienes empezaron a escribir estas obras?

Conservar la transmisión oral y dejar los textos sin autoría reconocida.
Sustituir las narraciones populares por relatos de tradición oral.
Multiplicar las variantes y mantener desconocidos a sus autores.
Identificar a sus autores y evitar que los textos se modificaran.

Identificar a sus autores y evitar que los textos se modificaran.

Explicación

La escritura permitió reconocer la autoría y conservar una forma estable del texto. Multiplicar variantes contradice la intención de evitar modificaciones; mantener la autoría desconocida confunde la escritura con el anonimato oral; conservar la transmisión oral no expresa el propósito de fijación escrita.

7. En un ejercicio, se busca la relación entre dos palabras cuyos significados son contrarios. ¿Qué término corresponde a esa relación?

Morfemas
Antónimos
Homófonos
Sinónimos

Antónimos

Explicación

Los antónimos son palabras con significados contrarios. Los sinónimos tienen significados parecidos; los morfemas son unidades mínimas con significado y los homófonos se distinguen por su relación sonora.

8. En una reunión, alguien discrepa de una propuesta controvertida y quiere comunicar su postura de manera asertiva. ¿Cómo debería expresarla?

Con neutralidad, evitando expresar su desacuerdo
Con respeto y convicción, aunque su opinión sea polémica
Con insistencia, exigiendo que los demás acepten su opinión
Con ataques personales para dejar clara su postura

Con respeto y convicción, aunque su opinión sea polémica

Explicación

La asertividad consiste en expresar una opinión, incluso polémica, de forma respetuosa y convincente. Los ataques personales sustituyen el respeto por agresividad; evitar el desacuerdo impide expresar la opinión; exigir aceptación convierte la convicción en imposición.

9. Una canción anónima se transmite de viva voz y circula en varias versiones. ¿Cómo se clasifica por su forma de transmisión?

Como literatura de forma estable.
Como literatura escrita.
Como literatura de autor conocido.
Como literatura oral.

Como literatura oral.

Explicación

La literatura oral se transmite por la voz, suele tener autor desconocido y puede presentar versiones distintas. La forma estable y la transmisión mediante lectura corresponden a la literatura escrita.

10. ¿Qué es un morfema?

La sílaba que organiza los sonidos de una palabra
La palabra que reúne varias unidades con significado
La unidad mínima con significado en que puede dividirse una palabra
La letra que representa un sonido dentro de una palabra

La unidad mínima con significado en que puede dividirse una palabra

Explicación

Un morfema es la unidad mínima con significado en que puede dividirse una palabra; una letra representa un sonido, una sílaba no tiene que aportar significado y una palabra puede contener varios morfemas.

11. ¿Qué relación hay entre los sonidos, el significado y la escritura de una palabra?

Cada sonido representa por escrito una letra, pero la combinación no aporta significado.
Los sonidos representan por escrito unidades con significado, que se combinan en letras.
Las letras se combinan en unidades con significado, representadas por sonidos.
Los sonidos se combinan en unidades con significado, representadas por letras.

Los sonidos se combinan en unidades con significado, representadas por letras.

Explicación

Una palabra se forma con sonidos que se combinan en una unidad dotada de significado, y las letras la representan por escrito. La opción de las letras como base confunde la representación escrita con los sonidos; la que niega significado a la combinación omite que esta forma unidades significativas; la que invierte la representación hace que los sonidos representen la escritura.

12. Una ponente quiere comunicar una propuesta polémica a un grupo que responde con dudas. ¿Qué conjunto de acciones favorece una comunicación eficaz?

Fijar un objetivo, conocer al receptor, expresarse con asertividad y atender su reacción
Expresar la opinión con firmeza, prescindir de la finalidad y continuar sin cambios
Conocer al receptor, evitar opiniones polémicas y presentar datos sin escuchar respuestas
Fijar un objetivo, repetir el mensaje, defender la opinión y mantener el discurso

Fijar un objetivo, conocer al receptor, expresarse con asertividad y atender su reacción

Explicación

La comunicación eficaz combina un objetivo claro, conocimiento del receptor, asertividad y atención a su reacción. Repetir el mensaje omite ajustar la comunicación; evitar toda opinión polémica confunde asertividad con silencio; continuar sin cambios ignora la respuesta del público.

13. Una organización pasa de enviar avisos impresos a comunicarse mediante un chat donde los participantes responden y usan abreviaturas. ¿Qué efecto de la evolución tecnológica ilustra este cambio?

Los nuevos canales eliminan el uso de signos y reglas al cambiar los papeles de los interlocutores
Los nuevos canales permiten acceder a información mundial en tiempo real desde muchos lugares
Los nuevos canales mantienen iguales el mensaje y el uso del código, aunque cambie el medio
Los nuevos canales pueden modificar el mensaje, los papeles de los interlocutores y el uso del código

Los nuevos canales pueden modificar el mensaje, los papeles de los interlocutores y el uso del código

Explicación

Los chats y las redes sociales, como nuevos canales, pueden cambiar las características del mensaje, los papeles de emisor y receptor y la forma de usar el código; el acceso mundial en tiempo real corresponde a otra característica de internet.

14. ¿Qué elemento utiliza la literatura como medio de expresión artística?

El volumen
El lenguaje verbal
Los colores
Los sonidos

El lenguaje verbal

Explicación

La literatura es el arte que emplea el lenguaje verbal como medio de expresión. Los colores corresponden a la pintura, el volumen a la escultura y los sonidos a la música.

15. Un alumno analiza «quitamanchas» y reconoce las raíces «quita» y «manchas». ¿Qué tipo de palabra es?

Una palabra compuesta
Una palabra flexiva
Una palabra parasintética
Una palabra derivada

Una palabra compuesta

Explicación

Una palabra compuesta contiene más de una raíz, como «quita» y «manchas». Clasificarla como derivada confunde raíces con afijos, y la presencia de dos elementos no implica por sí sola parasíntesis ni flexión.

16. En un relato, una autora inventa una ciudad y unos personajes, aunque la ciudad se parece a una real. ¿Qué rasgo de las obras literarias se observa?

La creación de un mundo de ficción.
La transmisión de versiones diferentes.
El uso especial del lenguaje literario.
La creación de un mundo totalmente fantástico.

La creación de un mundo de ficción.

Explicación

Un mundo de ficción puede incluir personajes, lugares y acciones inventados que se parezcan al mundo real; no tiene que ser fantástico. El lenguaje especial y las versiones distintas son rasgos diferentes.

17. ¿Qué rasgo caracterizó durante mucho tiempo la transmisión de la literatura popular?

Los autores la fijaban por escrito para conservar una versión estable.
El pueblo la recitaba, cantaba o narraba de generación en generación como obras anónimas.
Los copistas la transmitían en silencio sin intervención del pueblo.
Los lectores la difundían mediante libros de autoría reconocida.

El pueblo la recitaba, cantaba o narraba de generación en generación como obras anónimas.

Explicación

La literatura popular se transmitía oralmente por el pueblo y pasaba de generación en generación como obra anónima. La lectura en libros confunde oralidad con escritura; la autoría reconocida contradice el anonimato; la versión estable corresponde a la fijación escrita.

18. En una oración, alguien dice «cant-o» para referirse a sí mismo en el presente. ¿Qué rasgos expresa «-o» en esa forma?

Primera persona singular del pasado
Primera persona singular del presente
Tercera persona singular del presente
Género femenino de un sustantivo

Primera persona singular del presente

Explicación

En «cant-o», el afijo flexivo «-o» expresa primera persona singular y tiempo presente; la tercera persona cambia la persona, el pasado cambia el tiempo y el género femenino corresponde a otro uso flexivo.

19. ¿Qué rasgo distingue el lenguaje de una obra literaria del habla normal?

Se transmite mediante la voz.
Ofrece una enseñanza moral.
Busca principalmente divertir al lector.
Presenta un uso especial del lenguaje.

Presenta un uso especial del lenguaje.

Explicación

El lenguaje literario es un uso especial del lenguaje que diferencia las obras literarias del habla normal. La diversión, la transmisión oral y la enseñanza moral son otros rasgos o finalidades, no esa característica lingüística.

20. En una nota se lee: «¿Vienes mañana? después iremos al museo». ¿Qué cambio ortográfico corresponde a la palabra que sigue al signo de cierre?

Escribir «Después» con mayúscula inicial
Escribir «mañana» con mayúscula inicial
Escribir «museo» con mayúscula inicial
Mantener «después» con minúscula inicial

Escribir «Después» con mayúscula inicial

Explicación

El signo de cierre de interrogación funciona como un punto, por lo que la palabra siguiente comienza con mayúscula. Mantener «después» en minúscula ignora esa función; «museo» y «mañana» no llevan mayúscula por ser nombres comunes.

21. ¿Qué se entiende por comunicación?

El conjunto de signos y reglas que permite construir un mensaje
El proceso de transmitir o recibir un mensaje con un propósito determinado
El intercambio de información que puede producirse sin propósito definido
El medio por el que se transmite un mensaje entre interlocutores

El proceso de transmitir o recibir un mensaje con un propósito determinado

Explicación

La comunicación consiste en transmitir o recibir un mensaje con un propósito determinado; el canal es el medio, y el código es el conjunto de signos y reglas.

22. Una persona envía a otra un mensaje de voz usando palabras y reglas que ambas conocen. ¿Qué elemento permite que comprendan esas palabras y reglas compartidas?

El receptor del mensaje
El mensaje transmitido
El canal de comunicación
El código compartido

El código compartido

Explicación

El código compartido reúne los signos y las reglas que conocen ambos interlocutores; el canal transporta el mensaje, el receptor lo recibe y el mensaje es su contenido.

23. Se crea «antideslizante» a partir de «deslizante» al añadir el prefijo «anti-». ¿Cómo se clasifica la palabra nueva?

Como palabra formada por dos raíces
Como palabra compuesta
Como palabra parasintética
Como palabra derivada

Como palabra derivada

Explicación

Una palabra derivada se forma a partir de otra mediante la adición de un prefijo o un sufijo; aquí se añade «anti-». La parasíntesis incorpora prefijo y sufijo a la vez, y la composición requiere más de una raíz.

24. Un neologismo se forma incorporando simultáneamente un prefijo y un sufijo a una base. ¿Cómo se clasifica según el procedimiento de formación?

Como palabra parasintética
Como palabra derivada por prefijo
Como palabra compuesta
Como palabra flexiva

Como palabra parasintética

Explicación

La formación a la vez con un prefijo y un sufijo corresponde a la parasíntesis. La derivación descrita añade un prefijo o un sufijo, la composición reúne varias raíces y la flexión expresa rasgos gramaticales.

25. Al valorar una obra literaria, ¿qué finalidad predomina, como sucede en otras obras artísticas?

La finalidad de ofrecer una enseñanza moral
La finalidad estética de deleitar
La finalidad de entretener al público
La finalidad de criticar e influir en la sociedad

La finalidad estética de deleitar

Explicación

En las obras literarias predomina la finalidad estética, orientada a deleitar, aunque también pueden perseguir otros propósitos. Entretener, enseñar moralmente o criticar la sociedad son finalidades posibles, pero no la predominante señalada.

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¿Qué es la comunicación?

El proceso de transmitir o recibir un mensaje con un propósito determinado.

¿Qué dirige el emisor al receptor en un acto comunicativo?

Un mensaje.

¿Qué elementos permiten transmitir un mensaje en un acto comunicativo?

Un canal y un código compartido formado por signos y reglas.

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