Test: Prosa y teatro medievales (19 preguntas)

Explicación

Las bibliotecas monásticas preservaban el conocimiento escrito y contribuían a difundirlo. La traducción de textos en Toledo correspondía a la labor de la Escuela de Traductores, no a la función de esas bibliotecas.

Explicación

Alfonso X el Sabio impulsó la labor de la Escuela de Traductores de Toledo durante la segunda mitad del siglo XIII. Don Juan Manuel se asocia con la literatura didáctica dirigida a la aristocracia, no con la promoción de esa escuela.

Explicación

En la Escuela colaboraron sabios cristianos, judíos y musulmanes, y se tradujeron libros del griego, el latín, el árabe y el hebreo. La opción que menciona solo dos lenguas de traducción deja fuera el árabe y el hebreo.

Explicación

La labor de la Escuela incorporó palabras y préstamos, hizo más dinámica y ágil la sintaxis castellana y ayudó a difundir el conocimiento y la cultura mediante esa lengua. Su contribución no se limitó a la administración cortesana, como plantea una de las alternativas.

Explicación

Los ejemplarios reunían relatos breves que transmitían enseñanzas de manera amena y servían como guía de conducta para reyes y nobles. Las cartas amorosas corresponden a una característica de las novelas sentimentales, no a la definición de ejemplario.

Explicación

Don Juan Manuel escribió literatura didáctica dirigida a la aristocracia, con el propósito de orientar su conducta política y religiosa. La copia e ilustración de manuscritos se relacionaba con las tareas de los monjes en el scriptorium.

Explicación

*El Conde Lucanor* es la colección de ejemplos más famosa de Don Juan Manuel y forma parte de la tradición didáctica. La estructura de cartas amorosas se asocia con las novelas sentimentales, no con esta colección.

Explicación

Los libros de caballerías presentan a un caballero noble enamorado que se enfrenta a peligros y enemigos, junto con elementos fantásticos o sobrenaturales. El amor desdichado narrado mediante cartas caracteriza a las novelas sentimentales.

Explicación

Las novelas sentimentales relatan un amor desdichado entre una dama y un caballero conforme a los códigos del amor cortés. Las aventuras con peligros sobrenaturales corresponden a los libros de caballerías.

Explicación

Los clérigos no podían participar en los juegos de escarnio, aunque sí podían realizar representaciones destinadas a difundir enseñanzas. La opción que les permite intervenir en los juegos de escarnio invierte la distinción.

Explicación

El teatro religioso abordaba temas vinculados con la Navidad y la Pascua mediante textos breves, música y diálogos sencillos. Las danzas burlescas y las mascaradas se relacionan con los juegos de escarnio, no con esos recursos didácticos.

Explicación

La obra representa a los tres magos siguiendo una estrella hasta Belén para visitar a Cristo recién nacido. La visita a Jerusalén altera el destino del viaje, que es Belén.

Explicación

La obra suscitó interés y polémica por sus personajes, temas e intención, y se asoció con una nueva visión del mundo renacentista. La idea de que reafirmó la mentalidad medieval contradice ese cambio anunciado.

Explicación

La intención de la obra combinaba entretenimiento con advertencias sobre el loco amor, los malos sirvientes y las alcahuetas. Presentar la pasión y la intervención de las alcahuetas como ejemplares contradice su propósito moral.

Explicación

En la carta-prólogo, Fernando de Rojas dice que halló escrito el primer acto de forma anónima y resolvió continuar la Comedia. La explicación basada en una obra completa de autor conocido no coincide con ese relato.

Explicación

Celestina, ayudada por los criados y mediante sus artes mágicas, logra que Melibea declare su amor tras corromper a Pármeno. La opción que presenta a Pármeno como protector de Melibea contradice su papel en esta trama.

Explicación

El conflicto comienza cuando Celestina se niega a repartir con los criados la recompensa recibida de Calisto; ellos la apuñalan y luego son condenados por asesinato. La expulsión de la ciudad no describe las consecuencias indicadas.

Explicación

El lenguaje elaborado de Calisto refleja su pertenencia a las clases altas, mientras que Celestina se expresa de manera llana y coloquial. La opción que atribuye a Celestina el registro elevado y a Calisto el coloquial invierte el contraste.

Explicación

El amor es el tema central, mientras que la muerte se anuncia como destino trágico de quienes se dejan arrastrar por la codicia, la lujuria o la pasión. La idea de una reconciliación final contradice ese desenlace trágico.