Test: Instrumentos acústicos y orquesta (10 preguntas)

Question 1

1. Una estudiante quiere hacer sonar una flauta y un tambor acústicos. ¿Qué principio explica cómo puede producir sonido con ambos instrumentos?

Esperar a que el instrumento produzca sonido por sí mismo

Soplar en ambos instrumentos para ponerlos en vibración

Amplificar el sonido con una parte adicional del instrumento

Aplicarles una acción adecuada, como soplar o golpear

Explicación

Un instrumento acústico está diseñado para sonar cuando se le aplica una acción, que puede ser soplar, golpear, frotar u otra. La amplificación es una función distinta, y no todos los instrumentos se hacen sonar soplando.

Answer

Aplicarles una acción adecuada, como soplar o golpear

Question 2

2. Al comparar un violín con un instrumento acústico que no tiene caja ni otra parte amplificadora, ¿qué característica puede tener el violín además de la parte que produce el sonido?

Una parte amplificadora presente en todos los instrumentos acústicos

Una parte que determina por sí sola la acción para sonar

Una parte que amplifica el sonido producido

Una parte que sustituye la acción necesaria para sonar

Explicación

Todo instrumento acústico tiene una parte que produce el sonido al aplicarle una acción; algunos, como los instrumentos de cuerda, también tienen otra que lo amplifica. La parte amplificadora no sustituye la producción del sonido ni está presente en todos los instrumentos.

Answer

Una parte que amplifica el sonido producido

Question 3

3. Una orquesta está agrupando sus instrumentos para organizar los ensayos. ¿Qué criterio debe usar para formar las familias instrumentales?

Agrupar los que producen sonidos de altura semejante

Agrupar los que tienen un tamaño físico semejante

Agrupar los que requieren una acción semejante para sonar

Agrupar los que están hechos de materiales semejantes

Explicación

Las familias de la orquesta se organizan según la acción necesaria para hacer sonar sus instrumentos. El tamaño, el material y la altura del sonido no son el criterio indicado para esa clasificación.

Answer

Agrupar los que requieren una acción semejante para sonar

Question 4

4. Al preparar un programa, una coordinadora quiere distinguir los instrumentos que integran la sección de cuerda de aquellos que pueden aparecer en la orquesta solo algunas veces. ¿Qué clasificación debe aplicar?

Violín, viola, violonchelo, contrabajo y piano; arpa puede aparecer algunas veces

Violín, viola, violonchelo y contrabajo; arpa y piano pueden aparecer algunas veces

Violín, viola, violonchelo, contrabajo y arpa; piano puede aparecer algunas veces

Violín, viola y violonchelo; contrabajo, arpa y piano pueden aparecer algunas veces

Explicación

La sección de cuerda incluye violín, viola, violonchelo y contrabajo; el arpa y el piano forman parte de la orquesta solo algunas veces. Incluir el arpa o el piano como integrantes habituales, o excluir el contrabajo, confunde esa clasificación.

Answer

Violín, viola, violonchelo y contrabajo; arpa y piano pueden aparecer algunas veces

Question 5

5. ¿Qué significa que un instrumento tenga cuerda percutida?

Que la cuerda vibra al rozarla con un arco hecho de una vara y crines de caballo.

Que la cuerda vibra al pinzarla o presionarla con los dedos o con una púa.

Que la cuerda vibra al soplar aire sobre ella y modificar la presión de los labios.

Que la cuerda vibra al ser golpeada por un martillo pequeño o por palancas unidas a teclas.

Explicación

En la cuerda percutida, un martillo pequeño o unas palancas vinculadas a las teclas golpean la cuerda para hacerla vibrar, como ocurre en el piano. La cuerda frotada, en cambio, vibra por el roce del arco.

Answer

Que la cuerda vibra al ser golpeada por un martillo pequeño o por palancas unidas a teclas.

Question 6

6. ¿Qué tipo de embocadura utiliza el oboe en los instrumentos de viento madera?

Caña doble, como el fagot

Bisel, como la flauta travesera

Boquilla con pistones, como la trompeta

Caña simple, como el clarinete

Explicación

El oboe utiliza una embocadura de caña doble, al igual que el fagot. El clarinete emplea caña simple, mientras que la flauta travesera usa bisel.

Answer

Caña doble, como el fagot

Question 7

7. ¿Qué función cumplen los pistones de la trompeta al producir notas?

Sustituyen la boquilla y generan sonido al golpear el aire dentro del instrumento.

Abren agujeros para cambiar la longitud de la columna de aire y producir notas.

Aumentan la potencia sonora al amplificar la vibración de la boquilla.

Permiten obtener notas que no se alcanzan solo con la presión del aire y los labios.

Explicación

Los pistones ayudan a producir las notas que no se obtienen mediante la presión del aire y de los labios. Los agujeros, en cambio, no son el mecanismo descrito para los instrumentos de viento metal, que carecen de ellos.

Answer

Permiten obtener notas que no se alcanzan solo con la presión del aire y los labios.

Question 8

8. ¿Qué distingue a un instrumento de percusión de sonido determinado de uno de sonido indeterminado?

Vibra su propia estructura, mientras que el otro produce sonido mediante una membrana.

Puede producir notas de la escala musical, mientras que el otro produce un único sonido.

Se golpea para sonar, mientras que el otro se sacude para producir sonido.

Aporta fuerza al ritmo, mientras que el otro se emplea para marcar el compás.

Explicación

La percusión de sonido determinado puede producir notas de la escala, mientras que la de sonido indeterminado produce un único sonido. La vibración de una membrana frente a la del cuerpo del instrumento distingue membranófonos de idiófonos, no los tipos de afinación.

Answer

Puede producir notas de la escala musical, mientras que el otro produce un único sonido.

Question 9

9. ¿En qué se parecen las acciones de soplar, frotar y golpear cuando se aplican a un instrumento acústico?

Todas requieren que el intérprete pinche una cuerda para producir sonido.

Todas hacen vibrar una membrana que amplifica el sonido.

Todas modifican la altura del sonido mediante cambios en la presión del aire.

Todas pueden hacer que una parte del instrumento produzca sonido.

Explicación

Estas acciones pueden poner en funcionamiento la parte del instrumento acústico que produce el sonido. La vibración de una membrana corresponde a algunos instrumentos, pero no explica cómo producen sonido los instrumentos que se soplan o se frotan.

Answer

Todas pueden hacer que una parte del instrumento produzca sonido.

Question 10

10. Si una orquesta coloca delante los instrumentos que suenan más flojo y detrás los que suenan más fuerte, ¿qué consecuencia busca con esta distribución?

Equilibrar la proyección sonora según la intensidad de cada instrumento

Destacar al director para que marque el compás con la batuta

Agrupar los instrumentos por la acción necesaria para hacerlos sonar

Separar las familias de cuerda de las familias de viento

Explicación

Situar delante los instrumentos más suaves y detrás los más fuertes organiza su presencia sonora en el escenario. Agrupar por la acción necesaria para producir sonido es otro criterio de organización, no la razón de esa disposición.

Answer

Equilibrar la proyección sonora según la intensidad de cada instrumento

Test: Instrumentos acústicos y orquesta (10 preguntas)

Preguntas y respuestas del test

1. Una estudiante quiere hacer sonar una flauta y un tambor acústicos. ¿Qué principio explica cómo puede producir sonido con ambos instrumentos?

2. Al comparar un violín con un instrumento acústico que no tiene caja ni otra parte amplificadora, ¿qué característica puede tener el violín además de la parte que produce el sonido?

3. Una orquesta está agrupando sus instrumentos para organizar los ensayos. ¿Qué criterio debe usar para formar las familias instrumentales?

4. Al preparar un programa, una coordinadora quiere distinguir los instrumentos que integran la sección de cuerda de aquellos que pueden aparecer en la orquesta solo algunas veces. ¿Qué clasificación debe aplicar?

5. ¿Qué significa que un instrumento tenga cuerda percutida?

6. ¿Qué tipo de embocadura utiliza el oboe en los instrumentos de viento madera?

7. ¿Qué función cumplen los pistones de la trompeta al producir notas?

8. ¿Qué distingue a un instrumento de percusión de sonido determinado de uno de sonido indeterminado?

9. ¿En qué se parecen las acciones de soplar, frotar y golpear cuando se aplican a un instrumento acústico?

10. Si una orquesta coloca delante los instrumentos que suenan más flojo y detrás los que suenan más fuerte, ¿qué consecuencia busca con esta distribución?

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