Test: América Latina: geografía e historia (11 preguntas)

Preguntas y respuestas del test

1. ¿Qué frontera fluvial se usa para delimitar, de manera simplificada, los países de América Latina?

El río de la Plata, que distingue los países latinoamericanos de los sudamericanos.
El río Orinoco, que marca el límite entre América Latina y América del Norte.
El río Bravo, al sur del cual se ubican los países incluidos en esa delimitación.
El río Amazonas, que separa los países latinoamericanos de los territorios caribeños.

El río Bravo, al sur del cual se ubican los países incluidos en esa delimitación.

Explicación

La delimitación simplificada sitúa América Latina en los países al sur del río Bravo, que sirve de frontera entre México y Estados Unidos. El río Amazonas atraviesa Sudamérica, pero no cumple esa función fronteriza.

2. ¿Cómo caracteriza Jorge Volpi la idea de América Latina?

Como una construcción cultural formada por imágenes y estereotipos, no como una realidad homogénea.
Como una unidad geográfica concreta cuya población comparte una cultura esencialmente uniforme.
Como una región lingüística uniforme determinada por el uso generalizado del español.
Como una categoría política definida por instituciones comunes y fronteras reconocidas por sus países.

Como una construcción cultural formada por imágenes y estereotipos, no como una realidad homogénea.

Explicación

Volpi presenta América Latina como una invención cultural construida mediante imágenes y estereotipos, no como una realidad concreta y homogénea. La idea de una población culturalmente uniforme confunde esa construcción con una unidad efectiva.

3. ¿Qué sostiene Edmundo O’Gorman en *La invención de América* sobre la formación histórica de América?

Que fue descubierta como una realidad plenamente definida antes de que la interpretara Occidente.
Que fue inventada históricamente por el pensamiento occidental, en lugar de ser simplemente descubierta.
Que surgió como una unidad política creada por los pueblos americanos antes del contacto europeo.
Que fue nombrada por primera vez por los pueblos europeos como parte de una expansión comercial.

Que fue inventada históricamente por el pensamiento occidental, en lugar de ser simplemente descubierta.

Explicación

O’Gorman sostiene que América fue inventada históricamente por el pensamiento occidental y no simplemente descubierta. La interpretación de un descubrimiento de una realidad ya plenamente definida es precisamente la perspectiva que su planteamiento cuestiona.

4. ¿Qué diferencia establece O’Gorman entre la visión del descubrimiento y la de la invención de América?

El descubrimiento la concibe como una realidad cambiante; la invención, como un territorio estático y pasivo.
El descubrimiento la presenta como una creación occidental; la invención, como una realidad natural sin historia.
El descubrimiento la entiende como una unidad cultural homogénea; la invención, como una entidad política estable.
El descubrimiento la concibe como un ente estático y pasivo; la invención, como una realidad histórica viva y cambiante.

El descubrimiento la concibe como un ente estático y pasivo; la invención, como una realidad histórica viva y cambiante.

Explicación

O’Gorman contrapone la idea de un ente descubierto, estático y pasivo con la concepción de América como una realidad histórica viva y cambiante. La opción que atribuye el dinamismo al descubrimiento invierte los rasgos de ambas perspectivas.

5. ¿Qué caracterizaba la política del Big Stick impulsada por Theodore Roosevelt?

La defensa de la soberanía cubana mediante la retirada de toda autoridad estadounidense.
La promoción de una alianza económica entre las repúblicas latinoamericanas para reducir su dependencia.
La creación de gobiernos caudillistas para prolongar el dominio colonial español.
La amenaza de emplear la fuerza militar si otros países no atendían los intereses estadounidenses.

La amenaza de emplear la fuerza militar si otros países no atendían los intereses estadounidenses.

Explicación

La política del Big Stick recurría a la amenaza de la fuerza militar para proteger los intereses de Estados Unidos. La alianza económica regional es una interpretación plausible, pero no describe el mecanismo coercitivo de esta política.

6. ¿En qué año acuñó Paul Kirchhoff el concepto de Mesoamérica?

Entre 900 y 1150, durante el periodo de Tollan
En 1300 a. C., al comenzar el periodo olmeca
En 1943, al formular el concepto de la macrorregión cultural
Hacia 100 a. C., al surgir la ciudad de Teotihuacán

En 1943, al formular el concepto de la macrorregión cultural

Explicación

Paul Kirchhoff acuñó el concepto de Mesoamérica en 1943 para referirse a una macrorregión cultural. El año 1300 a. C. corresponde al comienzo del periodo olmeca, no a la formulación del concepto.

7. ¿Qué función cumplían los mitimaes dentro del Imperio inca?

Organizaban el comercio plebeyo en gremios especializados según los productos intercambiados.
Formaban alianzas políticas entre ciudades para sostener la expansión militar mexica.
Desplazaban poblaciones para controlar territorios, prevenir rebeliones y difundir la cultura inca.
Reunían a familias agricultoras en unidades básicas de producción administradas localmente.

Desplazaban poblaciones para controlar territorios, prevenir rebeliones y difundir la cultura inca.

Explicación

Los mitimaes eran poblaciones trasladadas por el Imperio inca para consolidar el control territorial, evitar rebeliones y difundir su cultura. Las unidades familiares productivas corresponden a los calpullis, no a los mitimaes.

8. ¿En qué periodo se sitúa la etapa militarista del imperio mexica?

Entre 1300 y 600 a. C.
Entre 1519 y 1550
Entre 1450 y 1530
Entre 900 y 1521

Entre 900 y 1521

Explicación

La etapa militarista mexica se sitúa entre 900 y 1521, periodo asociado con la Triple Alianza de Mexica, Texcoco y Tlacopan. El periodo 1450–1530 corresponde al apogeo del Imperio inca, no al mexica.

9. ¿En qué se diferencian las cartas de relación de las crónicas centradas en narrar la vida cotidiana de los pueblos indígenas?

Las cartas de relación registraban los tributos y censos elaborados por las autoridades indígenas.
Las cartas de relación documentaban las rutas comerciales previas a la llegada de los españoles.
Las cartas de relación exponían las doctrinas religiosas para convertir a la población local.
Las cartas de relación describían ciudades y territorios conquistados desde la perspectiva de los conquistadores.

Las cartas de relación describían ciudades y territorios conquistados desde la perspectiva de los conquistadores.

Explicación

Las cartas de relación eran documentos de los conquistadores para describir las ciudades y los territorios que habían conquistado. Una descripción de tributos y censos se refiere a otro tipo de registro, no a la función indicada para estas cartas.

10. ¿Qué consecuencia cultural tuvo la fusión de Tonantzin con la Virgen María durante la colonización religiosa?

Integró creencias indígenas y católicas en una expresión religiosa sincrética.
Trasladó la organización del comercio colonial a las comunidades religiosas.
Conservó separados los cultos indígenas y católicos en comunidades distintas.
Sustituyó las instituciones virreinales por autoridades religiosas indígenas.

Integró creencias indígenas y católicas en una expresión religiosa sincrética.

Explicación

La asociación de Tonantzin con la Virgen María refleja la fusión de elementos indígenas y católicos, parte de la transformación cultural y religiosa. La organización virreinal y comercial fue una estructura de poder colonial, no el efecto de esa fusión religiosa.

11. Al comparar distintos países para analizar qué rasgos comparten como parte de América Latina, ¿qué conjunto de características resulta pertinente considerar?

La concentración de la tierra, la urbanización temprana y la homogeneidad cultural y económica de la región
La distribución igualitaria de la tierra, la industrialización temprana y niveles de riqueza similares entre regiones
La concentración de la tierra, la urbanización e industrialización tardías y los fuertes contrastes regionales de riqueza
La industrialización tardía, la ausencia de diferencias regionales de riqueza y una lengua común en todos los países

La concentración de la tierra, la urbanización e industrialización tardías y los fuertes contrastes regionales de riqueza

Explicación

Estos rasgos permiten reconocer algunas condiciones históricas y sociales compartidas pese a la diversidad cultural y lingüística de la región. La opción que plantea una lengua común no es adecuada, pues América Latina presenta una gran diversidad lingüística.

Repasa con flashcards

Memoriza las respuestas con 10 flashcards de América Latina: geografía e historia.

¿Qué límite geográfico simplificado usa el curso para América Latina?

Los países situados al sur del río Bravo.

¿Qué sostiene Edmundo O’Gorman en *La invención de América*?

Que América fue inventada históricamente por el pensamiento occidental.

¿Qué idiomas menciona el curso como excepciones lingüísticas en América Latina?

Español e inglés en Puerto Rico y Belice; portugués en Brasil; francés en Guyana; neerlandés en Surinam; criollo y francés en Haití.

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