Test: La célula y diversidad de los seres vivos (11 preguntas)

Preguntas y respuestas del test

1. ¿Qué componente delimita la célula y regula la entrada y salida de sustancias?

La pared celular
La membrana plasmática
El citoplasma
El ácido nucleico

La membrana plasmática

Explicación

La membrana plasmática delimita la célula y permite la entrada y salida de sustancias. El citoplasma es el medio interior, el ácido nucleico contiene información genética y la pared celular es una cubierta distinta.

2. Al describir la biodiversidad de una región, ¿qué conjunto de variedades debe considerarse?

La variedad de ecosistemas y de individuos, sin diferencias entre especies
La variedad entre especies y de ecosistemas, sin variación dentro de ellas
La cantidad de individuos presentes en cada especie
La variedad dentro de las especies, entre especies y de ecosistemas

La variedad dentro de las especies, entre especies y de ecosistemas

Explicación

La biodiversidad incluye a todos los seres vivos y abarca la variedad dentro de cada especie, entre especies y de ecosistemas. Considerar solo las especies o solo los ecosistemas deja fuera componentes de esa definición.

3. Una célula observada mide 7 μm y su material genético está disperso en el citoplasma. ¿Cómo se clasifica?

Eucariota por su material genético
Eucariota
Procariota
Procariota por tener núcleo

Procariota

Explicación

Las procariotas miden entre 0,5 y 10 μm y tienen el material genético disperso en el citoplasma. La organización eucariota implica un núcleo, y su intervalo de tamaño es mayor.

4. En una población de organismos, los descendientes acumulan cambios durante muchas generaciones; algunos cambios les ayudan a sobrevivir y reproducirse en su entorno. ¿Qué proceso describe esta situación?

La selección de organismos sin cambios heredables
La adaptación individual durante la vida
La evolución biológica
La creación independiente de cada especie

La evolución biológica

Explicación

La evolución biológica consiste en cambios graduales en los descendientes a lo largo de millones de años, que pueden favorecer la adaptación, la supervivencia y la multiplicación. La adaptación individual no describe cambios acumulados entre generaciones.

5. ¿Qué categoría taxonómica propuso Carl Woese en 1990 para situar grupos de organismos por encima del nivel de reino?

La especie, una categoría basada en la reproducción
El género, una categoría que agrupa especies
El dominio, una categoría superior al reino
El filo, una categoría inferior al reino

El dominio, una categoría superior al reino

Explicación

El dominio es la categoría taxonómica superior al reino que Woese sugirió incorporar. El filo se sitúa por debajo del reino, por lo que no corresponde a la categoría propuesta.

6. ¿Qué propuso la teoría celular sobre el origen de cada célula?

Que se forma a partir de materia inerte
Que surge mediante la unión de varias células
Que procede de otra célula preexistente
Que aparece únicamente durante la reproducción sexual

Que procede de otra célula preexistente

Explicación

La teoría celular establece que toda célula procede de otra célula preexistente. La formación a partir de materia inerte contradice este principio, aunque la célula sea la unidad más elemental de vida independiente.

7. ¿Qué función cumple la atmósfera que contribuye a mantener condiciones adecuadas para la vida en la Tierra?

Protege de la radiación ultravioleta y modera las variaciones de temperatura.
Mantiene al planeta a una distancia constante del Sol durante su órbita.
Reúne las masas de agua terrestre en sus distintos estados.
Sostiene físicamente a los organismos mediante rocas y minerales.

Protege de la radiación ultravioleta y modera las variaciones de temperatura.

Explicación

La atmósfera filtra la radiación ultravioleta y suaviza los cambios térmicos mediante el efecto invernadero. La función de soporte físico corresponde a la geosfera, no a la atmósfera.

8. ¿Qué secuencia describe correctamente el proceso por el que un ser vivo responde a un estímulo?

Los efectores captan el estímulo, los receptores procesan la información y los sistemas de coordinación ejecutan la respuesta.
Los sistemas de coordinación captan el estímulo, los efectores procesan la información y los receptores ejecutan la respuesta.
Los receptores captan el estímulo, los sistemas de coordinación procesan la información y los efectores ejecutan la respuesta.
Los receptores captan el estímulo, los efectores procesan la información y los sistemas de coordinación ejecutan la respuesta.

Los receptores captan el estímulo, los sistemas de coordinación procesan la información y los efectores ejecutan la respuesta.

Explicación

La respuesta comienza cuando los receptores detectan el estímulo; después, las células o sistemas de coordinación elaboran la respuesta y los efectores la llevan a cabo. La opción que atribuye la captación a los efectores confunde la detección con la ejecución.

9. ¿En qué se diferencian principalmente los glúcidos y los lípidos por la función energética que desempeñan?

Los glúcidos aportan energía inmediata y los lípidos almacenan energía a largo plazo.
Los glúcidos forman estructuras y los lípidos contienen información genética.
Los glúcidos almacenan energía a largo plazo y los lípidos aportan energía inmediata.
Los glúcidos contienen información genética y los lípidos forman estructuras.

Los glúcidos aportan energía inmediata y los lípidos almacenan energía a largo plazo.

Explicación

Los glúcidos se utilizan como fuente de energía inmediata, mientras que los lípidos sirven como reserva energética a largo plazo. La opción que atribuye la energía inmediata a los lípidos invierte las funciones de ambos tipos de biomoléculas.

10. ¿Qué consecuencia tiene la nutrición autótrofa para la materia inorgánica que los organismos toman del medio?

La transforman en materia orgánica que pueden incorporar a sus estructuras.
La convierten en energía disponible sin formar materia orgánica.
La descomponen en restos orgánicos que obtienen de otros seres vivos.
La almacenan como materia inorgánica para renovar sus estructuras.

La transforman en materia orgánica que pueden incorporar a sus estructuras.

Explicación

En la nutrición autótrofa, organismos como plantas y algas transforman materia inorgánica del medio en materia orgánica. La opción que propone obtener materia orgánica de otros seres vivos describe la nutrición heterótrofa.

11. Al estudiar la organización de un organismo, ¿qué nivel corresponde a un conjunto de órganos que funcionan coordinadamente?

Un organismo formado por sistemas coordinados
Un órgano formado por tejidos asociados
Un sistema formado por órganos coordinados
Un tejido formado por células semejantes

Un sistema formado por órganos coordinados

Explicación

Un sistema reúne varios órganos que actúan de forma coordinada. Un órgano, en cambio, está constituido por tejidos y realiza una función específica.

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Memoriza las respuestas con 10 flashcards de La célula y diversidad de los seres vivos.

¿Qué tres componentes básicos comparten todas las células?

Membrana plasmática, citoplasma y ácido nucleico.

¿Qué función cumple la membrana plasmática?

Delimita la célula y permite la entrada y salida de sustancias.

¿En qué consistió la evolución biológica durante millones de años?

En cambios graduales de los descendientes de una primera célula.

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