Test: Trabajo científico y medidas (11 preguntas)

Question 1

1. ¿Qué representa un factor de conversión?

Una suma de dos medidas expresadas en unidades distintas

Una proporción que compara dos cantidades de la misma unidad

Una equivalencia entre unidades escrita como fracción

Una regla para redondear cantidades a la unidad más cercana

Explicación

Un factor de conversión expresa una equivalencia entre unidades en forma de fracción. Una proporción entre cantidades de la misma unidad no necesariamente establece una equivalencia entre unidades distintas.

Answer

Una equivalencia entre unidades escrita como fracción

Question 2

2. Al convertir una velocidad expresada en km/h, ¿qué procedimiento permite cambiar ambas unidades de forma ordenada?

Cambiar primero la unidad del numerador y luego la del denominador, simplificando cada unidad original

Cambiar primero la unidad del denominador y luego la del numerador, conservando ambas unidades originales

Convertir numerador y denominador con un mismo factor que mantenga intactas las unidades

Sumar factores de conversión para reemplazar simultáneamente el numerador y el denominador

Explicación

En una unidad compuesta como km/h, se convierte primero la unidad del numerador y después la del denominador, usando factores que simplifican las unidades originales. Invertir el orden no es el procedimiento indicado para esta conversión.

Answer

Cambiar primero la unidad del numerador y luego la del denominador, simplificando cada unidad original

Question 3

3. En un experimento sobre la amplitud de un péndulo, se mantienen constantes la masa y la longitud del hilo. ¿Qué conclusión se obtiene sobre el periodo?

La amplitud determina el periodo, aunque la masa permanezca fija

La amplitud influye en el periodo cuando la longitud se mantiene fija

La amplitud y la masa modifican el periodo en la misma medida

La amplitud no influye en el periodo

Explicación

Al mantener constantes la masa y la longitud, el experimento concluye que la amplitud no influye en el periodo. La longitud sí puede modificarlo, pero no es la variable que se está evaluando en esta conclusión.

Answer

La amplitud no influye en el periodo

Question 4

4. Se comparan dos péndulos con la misma masa y amplitud, pero uno tiene un hilo más largo. ¿Cómo se relaciona la longitud con el periodo?

El péndulo de hilo más largo tiene un periodo mayor

Los dos péndulos tienen el mismo periodo porque su masa coincide

El periodo depende de la masa, pero no de la longitud del hilo

El péndulo de hilo más largo tiene un periodo menor

Explicación

La longitud del hilo influye en el periodo: a mayor longitud, mayor periodo. Que ambos péndulos tengan la misma masa no elimina el efecto de la longitud sobre el periodo.

Answer

El péndulo de hilo más largo tiene un periodo mayor

Question 5

5. ¿Qué significa la etapa de observación dentro del método científico?

El experimento diseñado para comprobar una explicación propuesta

La identificación de la hipótesis que concuerda con los resultados

La posible respuesta que se plantea para explicar una pregunta

La pregunta o duda que surge al observar un fenómeno natural

Explicación

La observación consiste en plantear una pregunta o duda a partir de un fenómeno natural. Una posible respuesta corresponde a la hipótesis, que se formula después de la observación.

Answer

La pregunta o duda que surge al observar un fenómeno natural

Question 6

6. ¿Qué se entiende por magnitud en física?

Toda variación observada durante un experimento.

Toda propiedad que puede medirse.

Toda unidad elegida para expresar una medida.

Todo instrumento empleado para obtener datos.

Explicación

Una magnitud es una propiedad medible, como la longitud o la masa. Una unidad, en cambio, sirve para expresar la medida de esa propiedad.

Answer

Toda propiedad que puede medirse.

Question 7

7. ¿Para qué sirve la notación científica al expresar resultados de mediciones?

Para convertir una medida de una unidad a otra sin cambiar su valor.

Para escribir de forma más cómoda números muy grandes o muy pequeños.

Para indicar qué unidades corresponden a cada magnitud física.

Para mostrar la relación entre dos variables mediante una gráfica.

Explicación

La notación científica ofrece una forma más cómoda de expresar números muy grandes o muy pequeños obtenidos al medir magnitudes. La conversión de unidades, aunque también puede aparecer en mediciones, se realiza mediante factores de conversión.

Answer

Para escribir de forma más cómoda números muy grandes o muy pequeños.

Question 8

8. ¿Qué prefijo representa un factor de $10^6$ ?

Kilo

Micro

Giga

Mega

Explicación

El prefijo mega corresponde a $10^6$ y se usa como múltiplo. Kilo corresponde a $10^3$ , mientras que giga y micro representan, respectivamente, $10^9$ y $10^{-6}$ .

Answer

Las primeras indican el exponente de diez; las otras introducen las cifras y la coma decimal.

Answer

Permite observar cómo influye una magnitud sobre otra.

Answer

Una fracción con metros en el numerador y kilómetros en el denominador

Question 9

9. ¿En qué se diferencian las teclas EXP o ·10ˣ de las teclas usadas para escribir las cifras de un número en notación científica?

Las primeras introducen las cifras y la coma decimal; las otras indican el exponente de diez.

Las primeras desplazan la coma decimal; las otras seleccionan el signo del exponente.

Las primeras convierten el resultado a unidades SI; las otras determinan la cantidad de cifras significativas.

Las primeras indican el exponente de diez; las otras introducen las cifras y la coma decimal.

Explicación

EXP o ·10ˣ permite introducir la potencia de diez, mientras que las cifras y la coma se escriben antes de pulsarla. La opción que atribuye a esas teclas el ingreso de las cifras invierte el orden y la función descritos.

Question 10

10. ¿Qué efecto tiene representar los datos experimentales en una gráfica después de organizarlos en una tabla?

Permite determinar qué hipótesis es verdadera sin realizar un experimento.

Permite convertir las unidades de las mediciones mediante una escala.

Permite identificar cuál magnitud se midió con mayor precisión.

Permite observar cómo influye una magnitud sobre otra.

Explicación

Al representar en una gráfica los datos organizados en una tabla, se puede apreciar la influencia de una magnitud sobre otra. La gráfica ayuda a visualizar esa relación, pero no demuestra por sí sola cuál hipótesis es verdadera sin experimentación.

Question 11

11. Al convertir una distancia de kilómetros a metros, ¿qué factor de conversión permite cancelar los kilómetros y dejar el resultado en metros?

Una fracción con metros en el numerador y kilómetros en el denominador

Una fracción con centímetros en el numerador y kilómetros en el denominador

Una fracción con kilómetros en el numerador y metros en el denominador

Una fracción con metros en el numerador y centímetros en el denominador

Explicación

Colocar los metros arriba y los kilómetros abajo permite simplificar la unidad inicial y conservar los metros deseados. La fracción inversa no cancela los kilómetros que aparecen en la cantidad original.

Test: Trabajo científico y medidas (11 preguntas)

Preguntas y respuestas del test

1. ¿Qué representa un factor de conversión?

2. Al convertir una velocidad expresada en km/h, ¿qué procedimiento permite cambiar ambas unidades de forma ordenada?

3. En un experimento sobre la amplitud de un péndulo, se mantienen constantes la masa y la longitud del hilo. ¿Qué conclusión se obtiene sobre el periodo?

4. Se comparan dos péndulos con la misma masa y amplitud, pero uno tiene un hilo más largo. ¿Cómo se relaciona la longitud con el periodo?

5. ¿Qué significa la etapa de observación dentro del método científico?

6. ¿Qué se entiende por magnitud en física?

7. ¿Para qué sirve la notación científica al expresar resultados de mediciones?

8. ¿Qué prefijo representa un factor de $10^6$ ?

9. ¿En qué se diferencian las teclas EXP o ·10ˣ de las teclas usadas para escribir las cifras de un número en notación científica?

10. ¿Qué efecto tiene representar los datos experimentales en una gráfica después de organizarlos en una tabla?

11. Al convertir una distancia de kilómetros a metros, ¿qué factor de conversión permite cancelar los kilómetros y dejar el resultado en metros?

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Test: Trabajo científico y medidas (11 preguntas)

Preguntas y respuestas del test

1. ¿Qué representa un factor de conversión?

2. Al convertir una velocidad expresada en km/h, ¿qué procedimiento permite cambiar ambas unidades de forma ordenada?

3. En un experimento sobre la amplitud de un péndulo, se mantienen constantes la masa y la longitud del hilo. ¿Qué conclusión se obtiene sobre el periodo?

4. Se comparan dos péndulos con la misma masa y amplitud, pero uno tiene un hilo más largo. ¿Cómo se relaciona la longitud con el periodo?

5. ¿Qué significa la etapa de observación dentro del método científico?

6. ¿Qué se entiende por magnitud en física?

7. ¿Para qué sirve la notación científica al expresar resultados de mediciones?

8. ¿Qué prefijo representa un factor de 10610^6106?

9. ¿En qué se diferencian las teclas EXP o ·10ˣ de las teclas usadas para escribir las cifras de un número en notación científica?

10. ¿Qué efecto tiene representar los datos experimentales en una gráfica después de organizarlos en una tabla?

11. Al convertir una distancia de kilómetros a metros, ¿qué factor de conversión permite cancelar los kilómetros y dejar el resultado en metros?

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8. ¿Qué prefijo representa un factor de $10^6$ ?