¿Qué recibe la sensación de los órganos sensoriales?
Estímulos que compiten por la atención, es decir, datos puros de la experiencia.
¿Qué inicia la transducción sensorial en una célula receptora?
Una forma de energía la estimula.
¿Qué hace el receptor durante la sensación?
Envía una señal al área cerebral correspondiente.
¿Qué hace el cerebro con las señales entrantes durante la sensación?
Las interpreta.
¿Qué energía define el umbral absoluto?
La energía mínima necesaria para producir una sensación.
¿Qué porcentaje de detecciones define el umbral absoluto?
El 50 % de las presentaciones del estímulo.
¿Qué cambio define el umbral diferencial o DAP?
El cambio más pequeño de un estímulo que se detecta.
¿Con qué frecuencia se detecta el cambio del umbral diferencial?
El 50 % de las veces.
¿Qué proceso identifica y clasifica la información sensorial en patrones significativos?
La percepción.
¿Qué distinción estudiaron los psicólogos de la Gestalt en la organización perceptual?
La distinción entre figura y fondo.
¿Qué principio gestáltico agrupa perceptivamente los objetos cercanos?
La proximidad.
¿Qué tendencia define las constancias perceptuales?
Percibir los objetos como estables pese a cambios en la estimulación sensorial.
¿Qué señales permiten percibir el mundo tridimensional pese a la imagen retiniana bidimensional?
Las señales monoculares y binoculares.
¿Qué son las señales monoculares?
Mensajes visuales que puede transmitir un solo ojo.
¿Qué son las señales binoculares?
Mensajes visuales que requieren ambos ojos y aportan mayor precisión.
¿Qué distorsionan las ilusiones perceptivas por señales engañosas del estímulo?
El tamaño o la orientación de objetos comunes.
¿Qué transforma una distorsión perceptiva?
La percepción de un estímulo existente.
¿Qué caracteriza a un engaño perceptivo frente a una distorsión perceptiva?
Coexiste con otras percepciones normales.
¿Qué es una alucinación?
La percepción de un estímulo que no se ha producido en la realidad.
¿Qué es la atención según Sternberg y Sternberg (2012)?
Es el conjunto de medios para procesar activamente información limitada de los sentidos, los recuerdos u otros procesos cognitivos.
¿Qué hace la atención selectiva?
Atiende a un estímulo o tarea e ignora los demás.
¿Qué caracteriza a la atención dividida?
Asigna recursos simultáneamente a más de un estímulo o tarea.
¿Qué caracteriza a la atención sostenida?
Mantiene la atención en el mismo estímulo o tarea durante un periodo largo.
¿Qué plantea Broadbent (1958) sobre el filtro en la escucha dicótica?
El filtro deja pasar a la memoria a corto plazo la información del oído atendido y elimina la no atendida antes de que llegue.
¿Qué cambio produce el aprendizaje mediante la experiencia o la práctica?
Un cambio relativamente permanente en la conducta o en su potencial.
¿Qué ocurre en el condicionamiento clásico?
Un estímulo antes neutral llega a provocar una respuesta provocada naturalmente por otro estímulo.
¿Qué provoca invariablemente el estímulo incondicionado en el condicionamiento clásico?
Una reacción llamada respuesta incondicionada.
¿Qué caracteriza al condicionamiento operante o instrumental?
Una conducta permite obtener una recompensa o evitar un castigo.
¿Qué efecto tienen los reforzadores sobre la repetición de una conducta?
Aumentan su probabilidad de repetición.
¿Qué es el aprendizaje vicario o por observación?
Aprender conductas observando a otras personas y las consecuencias de sus acciones.
¿Qué se hace primero para imitar una acción observada?
Se presta atención al modelo.
¿Qué se hace después de atender al modelo para imitar una acción?
Se recuerda lo que hizo.
¿Qué paso final permite imitar una acción observada?
Ejecutar lo aprendido.
¿Qué habilidades generales comprende la inteligencia?
Las implicadas en el aprendizaje y la conducta adaptativa.
¿Qué distingue la teoría triárquica de Sternberg?
Inteligencias analítica, creativa y práctica.
¿Qué sostiene la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner?
Existen varias inteligencias relativamente independientes.
¿De qué depende la importancia relativa de la herencia y el ambiente al comparar cocientes intelectuales?
De si se comparan diferencias entre grupos o diferencias individuales dentro de un mismo grupo.
¿Qué señal puede producir una experiencia visual sin un estímulo visual?
La estimulación del nervio ocular mediante presión.
¿Cómo se especializa cada grupo de células receptoras?
En un sentido.
¿De qué depende la variación de los umbrales absolutos?
Del nivel y la naturaleza de la estimulación sensorial.
¿Qué principio gestáltico agrupa elementos que siguen un patrón o dirección?
La continuidad.
¿Qué mantiene la constancia de tamaño aunque cambie la distancia al objeto?
El tamaño percibido del objeto.
¿Qué mantiene la constancia de forma cuando cambia el ángulo de visión?
La forma percibida de los objetos familiares.
¿Qué mantiene la constancia de color cuando cambian las condiciones lumínicas?
El color percibido.
¿Qué indica la superposición sobre la distancia de los objetos?
Los objetos que parecen estar encima de otros se perciben como más cercanos.
En el ejemplo del camino, ¿cómo parece el árbol de la derecha?
Más lejano y del mismo tamaño.
¿Qué aporta el sombreado de los bordes externos de una esfera?
Apariencia tridimensional.
¿Cómo puede parecer una esfera sin sombreado?
Un disco plano.
¿Cómo produce la visión estereoscópica una experiencia tridimensional?
Combinando dos imágenes retinianas.
¿Cómo se denomina el aumento de la percepción táctil de intensidad?
Hiperestesia.
¿Cómo se denomina la disminución de la percepción táctil de intensidad?
Hipoestesia.
¿Cuándo pueden producirse alucinaciones sin patología, daño cerebral ni intoxicación?
Al adormecerse o al despertar.
¿Con qué alteraciones suelen relacionarse las alucinaciones?
Con alteraciones de receptores periféricos, lesiones en centros nerviosos, afecciones tóxicas o enfermedades mentales.
¿Qué caracteriza Styles (2006) en la atención?
Una capacidad limitada de procesamiento cuya selección puede controlarse intencionalmente.
¿Qué sucede con la atención en el ejemplo del árbol?
Se atiende selectivamente a un área, se espera a la mariposa y, tras una distracción, se vuelve al árbol para detectarla.
¿Qué determina la selección de información en el modelo de Broadbent (1958)?
Las propiedades físicas o sensoriales, no el significado; este mecanismo se denomina procesamiento de abajo hacia arriba.
¿Qué adquiere una persona mediante el condicionamiento?
Patrones específicos de conducta ante estímulos bien definidos.
¿Qué efecto puede tener una consecuencia sobre una conducta operante?
Puede aumentar o disminuir la probabilidad de que se repita.
¿Qué determina un programa de reforzamiento de razón fija?
Un número fijo de respuestas.
¿Qué diferencia hay entre aprender una conducta y ejecutarla?
Aprender una conducta no implica ejecutarla.
¿Qué puede afectar la ejecución de una conducta aprendida por observación?
El reforzamiento y el castigo vicario.
¿Qué tres capacidades describieron Sternberg et al. (1982) como mezcla constitutiva de la inteligencia?
La resolución práctica de problemas, la habilidad verbal y la competencia social.
¿Qué componentes se consideran cruciales actualmente para la inteligencia?
La creatividad y la capacidad de adaptarse al ambiente.
¿Qué es la inteligencia emocional?
La eficacia para percibir y entender las emociones propias y ajenas, y manejar la conducta emocional.
¿Qué cinco rasgos de la inteligencia emocional identifica Goleman?
Conocimiento y manejo de las emociones propias, automotivación, reconocimiento de emociones ajenas y manejo de relaciones.
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1. ¿Qué caracteriza a la sensación en el procesamiento sensorial?
2. ¿Qué secuencia describe el proceso de transducción sensorial?
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