¿Qué es el proceso comunicativo?
Es la secuencia de actos mediante la que se transmite o intercambia información.
¿Qué función cumple el emisor en el proceso comunicativo?
Codifica y envía información.
¿Qué función cumple el receptor en el proceso comunicativo?
Recibe e interpreta la información.
¿Qué contiene el mensaje en el proceso comunicativo?
Información expresada mediante un código compartido.
¿Qué función cumplen el canal y el contexto en el proceso comunicativo?
El canal transmite el mensaje y el contexto reúne las circunstancias que influyen en la comunicación.
¿Qué fase inicia un acto comunicativo completo?
La codificación con una intención comunicativa.
¿Qué ocurre después de la recepción en un acto comunicativo completo?
La descodificación mediante el mismo código y la interpretación.
¿Cómo se reinicia el intercambio al final de un acto comunicativo completo?
Mediante la retroalimentación con una respuesta.
¿Qué relaciona Piaget con la adquisición del lenguaje?
El desarrollo de la inteligencia.
¿Qué explica Skinner como base del aprendizaje lingüístico?
Los estímulos externos y las consecuencias de la conducta.
¿Qué edades corresponden a los cuatro estadios de Piaget?
Sensoriomotor: 0-2; preoperatorio: 2-7; operatorio concreto: 7-11; operatorio formal: desde los 11 años.
¿Qué papel atribuye Lev S. Vigotski al lenguaje y la interacción social?
Un papel central en la estructuración del pensamiento.
¿Qué capacidad innata para adquirir el lenguaje propuso Noam Chomsky?
El dispositivo de adquisición del lenguaje (DAL o LAD).
¿De qué factores depende la adquisición del lenguaje?
De factores fisiocognitivos y contextuales vinculados a la interacción con personas adultas.
¿Qué aspectos incluye el desarrollo fisiocognitivo relacionado con la adquisición del lenguaje?
La percepción sensorial, la inteligencia y las funciones cognitivas, la maduración nerviosa y la capacidad articulatoria.
¿Qué favorece el lenguaje en un contexto social enriquecedor?
La estimulación adecuada, la comunicación motivadora, la interacción de calidad y el estímulo para imitar.
¿Qué caracteriza la interacción de calidad que favorece el lenguaje?
La escucha y la respuesta.
¿Qué comprende la etapa prelingüística desde el nacimiento hasta las primeras palabras?
La percepción de estímulos y las primeras producciones sonoras y gestuales.
¿Qué producción prelingüística aparece antes del xerroteo?
El llanto, que inicialmente expresa necesidades y después puede provocarse para obtener una respuesta.
¿Cuándo aparece el xerroteo en la evolución prelingüística?
Desde el segundo o tercer mes.
¿Cuándo aparece el balbuceo en la evolución prelingüística?
Hacia el cuarto mes.
¿Qué caracteriza a una palabra intencional?
Es un término lingüístico usado conscientemente y de forma estable para referirse a un elemento concreto en distintas situaciones.
¿Qué diferencia la sobregeneralización de la subgeneralización?
La sobregeneralización aplica una palabra a más referentes de los debidos; la subgeneralización, a menos.
¿Qué es una holofrase?
Es una sola palabra que expresa, según el contexto, el significado de una expresión más larga.
¿Entre qué edades se desarrolla aproximadamente el lenguaje combinatorio?
Entre los 2 y los 6 años.
¿Qué caracteriza al lenguaje telegráfico?
Forma enunciados simples con palabras léxicas y omite palabras funcionales o deducibles del contexto.
¿Qué se consolida en el desarrollo lingüístico entre los 3 y los 6 años?
El dominio fonético, la referencia a hechos no presentes, los tiempos verbales, el diálogo, la subordinación y la comprensión de lo real y lo irreal.
¿Qué significa plurilingüismo o multilingüismo?
El uso de más de una lengua por una persona o un grupo.
¿Cómo se adquiere la primera lengua (L1) y qué función cumple?
Se adquiere naturalmente durante la infancia y sirve de base para el pensamiento.
¿Cómo puede adquirirse una segunda lengua (L2) durante la infancia?
Naturalmente y con un dominio semejante al de la L1.
¿Qué caracteriza la diglosia en el uso de lenguas o variedades?
La coexistencia desequilibrada: la de mayor prestigio se usa formalmente y la otra queda relegada a contextos informales.
¿Qué permite expresar el lenguaje gestual antes de que los bebés hablen?
Necesidades, emociones y sentimientos.
¿Qué recursos utiliza la comunicación no verbal infantil?
La mirada, la expresión facial y la gesticulación.
¿Qué propósito cumple la comunicación no verbal infantil al dirigir la atención?
Transmitir emociones y expresar necesidades o deseos.
¿Cómo evoluciona la gesticulación desde los gestos demostrativos?
Pasa a gestos representativos aprendidos por imitación y a gestos simbólicos por asociación.
¿Qué seis fases atribuye Zoltan P. Dienes al aprendizaje matemático?
Explorar elementos, estructurar relaciones, simbolizar, representar gráficamente, describir representaciones y deducir generalizaciones.
¿Qué tres condiciones favorecen la construcción del conocimiento logicomatemático según Constance Kamii?
Situaciones de interés que exigen decidir y experimentar, actividad mental estimulada por el educador e intercambio con compañeros.
¿Qué autora relaciona el conocimiento logicomatemático con decidir, experimentar y compartir?
Constance Kamii.
¿En qué orden se adquieren las nociones logicomatemáticas iniciales?
Cualidad, cantidad, medida, espacio y tiempo.
¿Qué recursos permiten expresar la cantidad antes de comprender plenamente el número?
Cuantificadores, números cardinales mediante subitización o conteo, y números ordinales para posiciones.
¿Cuándo se asimila el concepto de número, más allá de recitar números?
Hacia los 6 o 7 años.
¿De qué depende la expresión plástica infantil?
Del desarrollo motor.
¿Entre qué edades se extiende la etapa del garabateo?
Entre el año y medio y los 4 años.
¿Qué caracteriza al garabato desordenado infantil?
Aparece entre los 18 y 24 meses sin control visual de la mano.
¿Qué caracteriza al garabato ordenado infantil?
Comienza hacia los 30 meses con seguimiento visual del movimiento.
¿Qué caracteriza al garabato con nombre infantil?
Surge hacia los 40 meses con intención de atribuir significado al dibujo.
¿Entre qué edades realiza el niño sus primeros garabatos sin control visual de la mano?
Entre los 18 y 24 meses.
¿Qué guía la mano del niño hacia los 30 meses y qué permite controlar?
El control global del ojo guía la mano y permite controlar el gesto gráfico.
¿Qué figuras puede cerrar el niño hacia los 30 meses?
Figuras circulares, rectangulares y otras.
¿Hacia qué edad empieza el niño a dibujar intencionadamente y a nombrar sus garabatos?
Hacia los 40 meses.
¿Cuándo nombra primero el niño un garabato que dibuja intencionadamente?
Después de hacerlo.
¿Qué cuatro fases del realismo infantil distingue George-Henri Luquet?
Realismo fortuito, frustrado o fallido, intelectual y visual.
¿Qué criterio define el realismo intelectual de George-Henri Luquet?
El dibujo incluye todos los elementos reales, aunque no sean visibles desde el punto de vista adoptado.
¿Qué cambios motores y gráficos aparecen entre los 4 y los 7 años?
Mejora el control de la muñeca, el pulgar y el brazo, y las representaciones empiezan a ser reconocibles para los adultos.
¿Qué capacidad favorece el lenguaje en el estadio preoperatorio de Piaget?
Representar mentalmente objetos y situaciones.
¿Por qué es egocéntrica la comunicación infantil en el estadio preoperatorio?
El niño supone que los demás perciben lo mismo que él.
¿Qué universales lingüísticos mencionó Noam Chomsky?
Fonemas vocálicos y consonánticos, nombres propios y comunes, orden variable de sujeto, verbo y objeto, y términos para blanco y negro.
¿Qué tres vías utiliza la percepción prelingüística?
Las vías auditiva, visual y táctil.
¿Qué sonidos distingue la vía auditiva prelingüística desde el nacimiento?
Sonidos verbales y no verbales.
¿Hacia qué edad comienza a desarrollarse la discriminación visual de rostros?
Hacia los seis meses.
¿Qué tipo de balbuceo predomina aproximadamente desde el noveno mes?
El balbuceo no reduplicado.
¿Entre qué edades suele abarcar la etapa precombinatoria?
Desde la denominación de objetos entre los 12 y 15 meses hasta la comprensión de frases contextualizadas alrededor de los 24 meses.
¿Qué procesos incluye la simplificación articulatoria infantil?
Incluye sustitución de fonemas, asimilación, omisión de sonidos, reduplicación de sílabas y acortamiento de palabras.
¿Hacia qué edad evoluciona rápidamente el lenguaje telegráfico hacia frases completas?
Hacia los 2 años y medio o los 2 años y 8 meses.
¿Qué influye en el significado de los enunciados del lenguaje telegráfico?
El orden de las palabras.
¿Qué palabra suele tener mayor importancia semántica en el lenguaje telegráfico?
La primera palabra.
¿De qué depende la variación en las edades de las etapas lingüísticas?
De la maduración neurológica y la estimulación ambiental de cada niño.
¿Qué efecto puede tener el bilingüismo en las áreas cerebrales?
Puede estimular más áreas cerebrales.
¿Cómo puede influir el bilingüismo en la flexibilidad?
Puede aumentarla ante situaciones cambiantes.
¿Qué puede producir el bilingüismo entre las lenguas?
Interferencias entre ellas.
¿Qué tipos de bilingüismo se distinguen según el dominio?
Total o simétrico, competente asimétrico, activo parcial y pasivo.
¿Quién sostiene que el lenguaje corporal y gestual se construye mediante la interacción social?
Boris Cyrulnik.
¿Qué logra hacer el bebé con un dedo entre los 10 y 13 meses, según Boris Cyrulnik?
Señala un objeto, mira al adulto y emite un sonido.
¿Qué es el anaclitismo infantil?
La pérdida de esperanza en que el adulto atienda las necesidades del niño.
¿Cómo evoluciona la agrupación por cualidades hasta combinar dos variables?
De la semejanza espontánea al mantenimiento de un criterio, luego a seguir consignas y finalmente combinar dos variables.
¿A qué edad comienza la etapa de combinar dos variables al agrupar cualidades?
Alrededor de los 3 años.
¿Qué etapas distinguió Viktor Lowenfeld en la motricidad gráfica?
La etapa de garabateo y la etapa preesquemática.
¿Qué movimientos permite la articulación del codo en el desarrollo motor gráfico?
Flexión, extensión y rotación.
¿Qué comienza a comprender el niño en el garabato ordenado?
Empieza a tomar conciencia del espacio.
¿Qué tipo de actividad sigue siendo el garabato ordenado?
Una actividad motriz.
¿Cómo usa los colores el niño en el garabato con nombre?
Usa intencionadamente distintos colores con significados diferentes.
¿Qué caracteriza al realismo fortuito de George-Henri Luquet?
Los trazos carecen de intención representativa, aunque los adultos pueden interpretarlos como objetos o personas.
¿Qué intenta hacer el niño durante el realismo frustrado de George-Henri Luquet?
Representar la realidad sin conseguirlo.
¿Desde qué edad aparece el realismo visual según George-Henri Luquet?
A partir de los 8 años.
¿Cómo son las primeras figuras humanas de la etapa pres esquemática?
Son muñecos o cabezones con una cabeza circular, rasgos faciales y dos líneas verticales como piernas.
¿Qué determina la elección del color en la etapa presquemática?
El gusto personal o la disponibilidad, sin correspondencia necesaria con la realidad representada.
Comprueba lo que sabes con un test de 53 preguntas de Desarrollo gráfico, musical y del lenguaje.
1. ¿Qué describe el proceso comunicativo?
2. En una conversación, ¿qué función cumple el contexto dentro del proceso comunicativo?
Repasa el tema completo en el resumen de Desarrollo gráfico, musical y del lenguaje.
Ver el resumen →Sube tus apuntes y la IA te genera flashcards en 30 segundos.
Generador de flashcards