Test: Intervención social y proyectos (23 preguntas)

Preguntas y respuestas del test

1. Respecto al concepto de intervención social, ¿cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas?

La intervención social puede comprender un conjunto programado de actuaciones coordinadas.
La intervención social incluye actuaciones intencionadas y justificadas con finalidad social o cultural.
La intervención social puede consistir en una actuación individual intencionada y justificada.
La intervención social se programa y ejecuta para alcanzar una finalidad social o cultural.
Una intervención social carece de finalidad cuando se ejecuta mediante procedimientos organizados.

La intervención social puede comprender un conjunto programado de actuaciones coordinadas. · La intervención social incluye actuaciones intencionadas y justificadas con finalidad social o cultural. · La intervención social puede consistir en una actuación individual intencionada y justificada. · La intervención social se programa y ejecuta para alcanzar una finalidad social o cultural.

Explicación

La intervención social comprende actuaciones o conjuntos de actuaciones intencionadas, justificadas, programadas y ejecutadas con finalidad social o cultural. No carece de finalidad cuando utiliza procedimientos organizados, porque la intencionalidad y la finalidad constituyen rasgos esenciales.

2. La metodología de la intervención social se caracteriza por:

Articular sus elementos siguiendo una secuencia organizada de actuación.
Constituir un conjunto de recursos metodológicos aplicables al ámbito social.
Orientar la intervención mediante estrategias y procedimientos previamente estructurados.
Organizar estrategias, métodos y procedimientos para actuar en el ámbito social.
Expresar principalmente el resultado social que se pretende alcanzar.

Articular sus elementos siguiendo una secuencia organizada de actuación. · Constituir un conjunto de recursos metodológicos aplicables al ámbito social. · Orientar la intervención mediante estrategias y procedimientos previamente estructurados. · Organizar estrategias, métodos y procedimientos para actuar en el ámbito social.

Explicación

La metodología reúne estrategias, métodos y procedimientos organizados secuencialmente para actuar en el ámbito social. El resultado que se pretende alcanzar corresponde a la finalidad social, no a la metodología.

3. Una intervención pretende mejorar las condiciones de vida y favorecer la integración cultural. ¿Qué finalidades corresponden a la intervención social?

Mantener la dependencia mediante una atención centrada en la asistencia.
Impulsar procesos sociales que favorezcan una mayor participación.
Mejorar las condiciones de vida de las personas destinatarias.
Promover procesos de integración cultural y movilización social.
Eliminar situaciones de dependencia presentes en la población.

Impulsar procesos sociales que favorezcan una mayor participación. · Mejorar las condiciones de vida de las personas destinatarias. · Promover procesos de integración cultural y movilización social. · Eliminar situaciones de dependencia presentes en la población.

Explicación

La intervención social busca mejorar las condiciones de vida, eliminar la dependencia y promover la integración cultural y la movilización social. Mantener la dependencia describe una actuación meramente asistencial, no la finalidad propia de la intervención social.

4. ¿Qué colectivos pueden ser destinatarios de la intervención social?

La infancia y la adolescencia en riesgo forman parte de estos colectivos.
Las personas inmigrantes quedan fuera de los colectivos destinatarios habituales.
Las personas afectadas por desigualdad entre sexos pueden ser destinatarias.
Las personas mayores pueden constituir un colectivo destinatario de intervención social.
Las personas con discapacidad o enfermedad mental pueden recibir intervención social.

La infancia y la adolescencia en riesgo forman parte de estos colectivos. · Las personas afectadas por desigualdad entre sexos pueden ser destinatarias. · Las personas mayores pueden constituir un colectivo destinatario de intervención social. · Las personas con discapacidad o enfermedad mental pueden recibir intervención social.

Explicación

Entre los colectivos destinatarios se incluyen las personas mayores, la infancia y adolescencia en riesgo, las personas con discapacidad o enfermedad mental y quienes sufren desigualdad entre sexos. Las personas inmigrantes también forman parte de estos colectivos, por lo que no quedan excluidas.

5. En relación con la intervención con personas drogodependientes, marque la(s) afirmación(es) correcta(s):

El abandono del uso problemático de drogas impide mejorar la autonomía social.
La intervención puede favorecer la reinserción social y mejorar la autonomía personal.
La reducción de riesgos pretende recuperar directamente la participación comunitaria.
La intervención busca principalmente conservar los factores de riesgo existentes.
La intervención tiende a aumentar la mortalidad asociada al consumo problemático.

La intervención puede favorecer la reinserción social y mejorar la autonomía personal.

Explicación

La intervención con personas drogodependientes puede favorecer la reinserción social y mejorar la autonomía personal y social. También reduce factores de riesgo, disminuye la mortalidad y puede facilitar el abandono del consumo problemático; la reducción de riesgos se centra en disminuir daños, no directamente en recuperar la participación comunitaria.

6. Un modelo de intervención social es:

Una técnica concreta destinada a ejecutar una actuación puntual.
Un esquema referencial que guía la intervención social.
Un conjunto de principios que orienta la práctica profesional.
Una formulación de principios que ayuda a dirigir la actuación.
Una referencia organizada para fundamentar la práctica interventiva.

Un esquema referencial que guía la intervención social. · Un conjunto de principios que orienta la práctica profesional. · Una formulación de principios que ayuda a dirigir la actuación. · Una referencia organizada para fundamentar la práctica interventiva.

Explicación

Un modelo de intervención social reúne principios y conforma un esquema referencial para guiar la práctica. Una técnica concreta ejecuta una actuación, pero no equivale al conjunto de principios que orienta la intervención.

7. Respecto al modelo asistencialista-paternalista, ¿cuáles son las afirmaciones exactas?

Puede responder a necesidades inmediatas de la población.
Promueve cambios sociales duraderos mediante la organización autónoma.
Atiende necesidades sin abordar sus causas estructurales.
Se centra en carencias individuales o colectivas de las personas.
Busca que las personas superen autónomamente sus dificultades mediante la acción colectiva.

Puede responder a necesidades inmediatas de la población. · Atiende necesidades sin abordar sus causas estructurales. · Se centra en carencias individuales o colectivas de las personas.

Explicación

El modelo asistencialista-paternalista se centra en carencias individuales o colectivas y atiende necesidades sin abordar sus causas estructurales. Puede responder a necesidades inmediatas, pero no promueve cambios sociales duraderos ni corresponde al enfoque democrático-emancipador.

8. ¿Qué elementos caracterizan al modelo tecnocrático-burocrático de intervención social?

Incluye la legislación y el presupuesto para abordar problemas sociales.
Se relaciona con la profesionalización de la atención social.
Desvincula al Estado de la elaboración de políticas sociales.
Sitúa la organización colectiva de las personas como su eje principal.
Atribuye al Estado la responsabilidad de las políticas sociales.

Incluye la legislación y el presupuesto para abordar problemas sociales. · Se relaciona con la profesionalización de la atención social. · Atribuye al Estado la responsabilidad de las políticas sociales.

Explicación

El modelo tecnocrático-burocrático atribuye al Estado las políticas, la legislación y el presupuesto destinados a abordar problemas sociales. También se asocia con la profesionalización de la atención social; la organización colectiva como eje principal corresponde al modelo democrático-emancipador.

9. Una comunidad organiza colectivamente a sus miembros para superar dificultades y fortalecer su autonomía. ¿Qué afirmaciones describen el modelo democrático-emancipador?

Capacita a las personas para superar sus propias dificultades.
Utiliza la organización colectiva como vía de emancipación.
Es el modelo de intervención más extendido actualmente.
Se limita a atender carencias sin modificar sus causas sociales.
Se presenta como un modelo aislado, sin coexistir con otros.

Capacita a las personas para superar sus propias dificultades. · Utiliza la organización colectiva como vía de emancipación. · Es el modelo de intervención más extendido actualmente.

Explicación

El modelo democrático-emancipador capacita a las personas para superar dificultades mediante la organización colectiva y es el más extendido actualmente. No se limita a atender carencias, y coexiste con los modelos anteriores en lugar de presentarse aislado.

10. En relación con los niveles de planificación, ¿qué afirmaciones son correctas?

La planificación avanza desde directrices generales hacia actuaciones concretas.
El plan representa el nivel más estratégico y general de la planificación.
El programa ocupa un nivel intermedio entre el plan y el proyecto.
El proyecto constituye el nivel más concreto y operativo de intervención.
Los niveles de planificación comprenden plan, programa y proyecto.

La planificación avanza desde directrices generales hacia actuaciones concretas. · El plan representa el nivel más estratégico y general de la planificación. · El programa ocupa un nivel intermedio entre el plan y el proyecto. · El proyecto constituye el nivel más concreto y operativo de intervención. · Los niveles de planificación comprenden plan, programa y proyecto.

Explicación

El plan es el nivel estratégico y general; el programa ocupa una posición táctica intermedia. El proyecto es el nivel concreto y operativo, y la secuencia completa es plan, programa y proyecto, desde lo general hacia lo específico.

11. Respecto al plan como nivel de planificación, marque la(s) afirmación(es) correcta(s):

El plan constituye el nivel máximo de organización de la intervención.
Los programas y proyectos forman parte de la estructura del plan.
El proyecto engloba los programas y establece sus directrices estratégicas.
El plan se limita a describir actividades concretas de ejecución.
El plan corresponde al nivel más operativo de la intervención social.

El plan constituye el nivel máximo de organización de la intervención. · Los programas y proyectos forman parte de la estructura del plan.

Explicación

El plan es el nivel máximo de organización y estructuración e incluye programas y proyectos. La descripción de actividades concretas corresponde a niveles más operativos, mientras que el proyecto no engloba al plan ni a los programas.

12. Un plan establece directrices estratégicas para un ámbito y un período concretos. ¿Qué función cumple el programa?

Adapta las directrices estratégicas del plan a un ámbito concreto.
Formula actuaciones sin relación con las directrices estratégicas.
Sustituye al plan como nivel máximo de organización.
Define el nivel más general de la intervención social.
Actúa como instrumento táctico de la planificación.

Adapta las directrices estratégicas del plan a un ámbito concreto. · Actúa como instrumento táctico de la planificación.

Explicación

El programa adapta las directrices del plan a un ámbito y tiempo concretos y funciona como instrumento táctico. No sustituye al plan, no representa el nivel más general y mantiene relación con sus directrices.

13. En cuanto a la duración habitual de los planes, indique la(s) opción(es) correcta(s):

Los planes suelen limitarse a períodos breves de varios meses.
Los planes suelen proyectarse a medio y largo plazo.
Los planes globales o singulares cubren como mínimo entre tres y cinco años.
La duración mínima de los planes globales se sitúa entre cinco y diez años.
Los planes globales abarcan normalmente entre uno y tres años.

Los planes suelen proyectarse a medio y largo plazo. · Los planes globales o singulares cubren como mínimo entre tres y cinco años.

Explicación

Los planes suelen plantearse a medio y largo plazo. Los planes globales o singulares abarcan como mínimo períodos de entre tres y cinco años; el intervalo de uno a tres años corresponde habitualmente a los programas.

14. ¿Qué relación existe entre objetivos generales, criterios y prioridades dentro de un plan?

Las prioridades describen los grandes fines generales del plan.
Los criterios determinan por sí mismos los ámbitos prioritarios.
Los objetivos generales seleccionan los ámbitos más urgentes.
Los criterios orientan la manera de alcanzar los fines establecidos.
Los objetivos generales expresan los grandes fines del plan.

Los criterios orientan la manera de alcanzar los fines establecidos. · Los objetivos generales expresan los grandes fines del plan.

Explicación

Los objetivos generales expresan los grandes fines, mientras que los criterios orientan cómo lograrlos. Las prioridades determinan los ámbitos que requieren mayor urgencia o dedicación de medios, no los objetivos ni los criterios.

15. Sobre el proyecto de intervención social, seleccione la(s) afirmación(es) correcta(s):

Una actividad aislada equivale al proyecto completo de intervención.
El proyecto corresponde a una fase secundaria del trabajo técnico.
Los técnicos superiores participan prioritariamente en su diseño y planificación.
El proyecto se limita a la ejecución y excluye la evaluación.
Constituye el eje de trabajo de los técnicos superiores.

Los técnicos superiores participan prioritariamente en su diseño y planificación. · Constituye el eje de trabajo de los técnicos superiores.

Explicación

El proyecto de intervención social es el eje de trabajo de los técnicos superiores, que participan prioritariamente en su diseño, planificación, ejecución y evaluación. Una actividad aislada solo constituye una parte de la intervención, y el proyecto también incluye diseño y evaluación.

16. Al elaborar un proyecto de intervención social, ¿qué elementos deben contemplarse?

Los recursos humanos, materiales y financieros necesarios.
La evaluación prevista para valorar la intervención.
La ubicación y la temporalización de la intervención.
La naturaleza, justificación y objetivos del proyecto.
La metodología, las actividades y las personas destinatarias.

Los recursos humanos, materiales y financieros necesarios. · La evaluación prevista para valorar la intervención. · La ubicación y la temporalización de la intervención. · La naturaleza, justificación y objetivos del proyecto. · La metodología, las actividades y las personas destinatarias.

Explicación

La elaboración del proyecto responde a preguntas sobre su naturaleza, justificación, objetivos, metodología, actividades y destinatarios. También incluye ubicación, temporalización, recursos humanos, materiales y financieros, además de la evaluación.

17. Respecto a las fases principales de un proyecto, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones es(son) exacta(s)?

La planificación o programación precede a la ejecución del proyecto.
La ejecución o implementación constituye una fase principal del proyecto.
La evaluación se realiza antes del análisis y diagnóstico del proyecto.
La difusión sustituye a la evaluación como fase principal del proyecto.
El proyecto comprende análisis y diagnóstico como fase inicial.

La planificación o programación precede a la ejecución del proyecto. · La ejecución o implementación constituye una fase principal del proyecto. · El proyecto comprende análisis y diagnóstico como fase inicial.

Explicación

El análisis y diagnóstico, la planificación o programación y la ejecución o implementación forman parte de las fases principales. La evaluación también es una fase principal, mientras que la difusión no sustituye a ninguna de ellas ni precede al análisis.

18. En relación con la evaluación de un proyecto, marque la(s) proposición(es) exacta(s):

La evaluación se aplica durante el análisis del proyecto.
La evaluación también se aplica durante la ejecución del proyecto.
La evaluación contribuye a elaborar el informe final del proyecto.
La evaluación puede desarrollarse durante la planificación del proyecto.
La evaluación comienza después de finalizar todas las fases del proyecto.

La evaluación se aplica durante el análisis del proyecto. · La evaluación también se aplica durante la ejecución del proyecto. · La evaluación contribuye a elaborar el informe final del proyecto. · La evaluación puede desarrollarse durante la planificación del proyecto.

Explicación

La evaluación está presente en el análisis, la planificación y la ejecución, además de aplicarse a la propia evaluación. Por ello, no comienza después de terminar todas las fases y permite elaborar el informe final.

19. Un proyecto transforma la realidad y recibe información de sus distintas fases. ¿Qué afirmaciones son correctas?

La retroalimentación constante entre fases explica el carácter dinámico.
El carácter cíclico implica generar una nueva situación de partida.
La nueva situación puede fundamentar el inicio de otro proyecto.
La dimensión cíclica describe la comunicación del proyecto al público.
La transformación de la realidad explica que el proyecto sea dinámico.

La retroalimentación constante entre fases explica el carácter dinámico. · El carácter cíclico implica generar una nueva situación de partida. · La nueva situación puede fundamentar el inicio de otro proyecto.

Explicación

El carácter dinámico procede de la retroalimentación entre las fases. El carácter cíclico aparece cuando la realidad transformada genera una nueva situación de partida para otro proyecto; no se refiere a la comunicación pública.

20. Concerniente a la investigación y al diagnóstico social, ¿qué proposiciones son exactas?

El diagnóstico social consiste en aplicar recursos para estudiar directamente la realidad.
El diagnóstico social sustituye la investigación al recoger información social.
La investigación social emplea estrategias para analizar la realidad social.
La investigación social estudia la realidad social mediante técnicas.
La investigación social puede utilizar recursos destinados al estudio social.

La investigación social emplea estrategias para analizar la realidad social. · La investigación social estudia la realidad social mediante técnicas. · La investigación social puede utilizar recursos destinados al estudio social.

Explicación

La investigación social aplica técnicas, estrategias y recursos para estudiar la realidad social. El diagnóstico interpreta y organiza los resultados de la investigación, por lo que no sustituye el estudio de la realidad ni se define como su aplicación directa.

21. Los resultados de la investigación social permiten fundamentar un proyecto porque:

El proyecto de intervención se construye sobre el diagnóstico social.
El diagnóstico social recopila datos sin interpretarlos para la intervención.
El diagnóstico organiza los resultados de la investigación social.
Sus conclusiones contribuyen a elaborar un diagnóstico social.
La investigación social formula directamente el proyecto sin diagnóstico.

El proyecto de intervención se construye sobre el diagnóstico social. · El diagnóstico organiza los resultados de la investigación social. · Sus conclusiones contribuyen a elaborar un diagnóstico social.

Explicación

Los resultados y conclusiones de la investigación permiten elaborar un diagnóstico social. Este organiza la información para fundamentar el proyecto de intervención; por ello, el proyecto no se formula directamente sin diagnóstico.

22. Al analizar las necesidades de una población, ¿cuáles de las siguientes afirmaciones son correctas?

Las necesidades sociales se valoran sin atender los intereses poblacionales.
El análisis de necesidades se limita a describir el medio físico local.
La investigación ayuda a decidir qué problemas requieren atención.
La investigación social examina las características de la población.
El análisis considera las demandas expresadas por la población.

La investigación ayuda a decidir qué problemas requieren atención. · La investigación social examina las características de la población. · El análisis considera las demandas expresadas por la población.

Explicación

La investigación social analiza características, demandas e intereses de la población. Esta información permite valorar qué problemas deben atenderse; el medio físico corresponde al análisis del contexto, no al análisis específico de necesidades.

23. Respecto al análisis de recursos, seleccione la(s) afirmación(es) exacta(s):

El análisis de recursos estudia la localización y el transporte comunitario.
El análisis de recursos valora la viabilidad de la intervención.
El análisis de recursos comunica el proyecto mediante medios atractivos.
El análisis de recursos interpreta las conclusiones de la investigación social.
El análisis de recursos identifica las demandas e intereses poblacionales.

El análisis de recursos valora la viabilidad de la intervención.

Explicación

El análisis de recursos evalúa los recursos existentes y los necesarios para atender las necesidades detectadas y valorar la viabilidad de la intervención. La localización y el transporte pertenecen al análisis del contexto; las demás afirmaciones corresponden a otras funciones.

Repasa con flashcards

Memoriza las respuestas con 44 flashcards de Intervención social y proyectos.

¿Qué comprende la intervención social?

Actuaciones intencionadas y justificadas con finalidad social o cultural.

¿Qué es la metodología en la intervención social?

Conjunto organizado de estrategias, métodos y procedimientos secuenciales.

¿Cuál es una finalidad de la intervención social?

Mejorar las condiciones de vida.

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